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[期刊论文] 作者：郑金丛,,
来源：小学教学研究 年份：1999
优秀的课堂语言修养,可以使教师教得生动活泼,学生学得有情有趣。在很大程度上,教师的语言决定着课堂教学的效率和质量。数学教师同其他学科教师一样,在口语、书面语、体态语...
[期刊论文] 作者：郑金丛,,
来源：山东教育 年份：2009
伴随着教育理念的全面转变,对学生的“评价”理念同样也经历着前所未有的变革。评价的出发点从评比、筛选走向诊断、帮助。评价的目的从知识学习走向育人,即促进“人”(学生)...
[期刊论文] 作者：郑金丛,
来源：小学青年教师 年份：2004
一、课前功夫深如许离这堂实践活动课正式走进课堂还有十几天,教师就布置了三项准备活动:1.搜集一些购物中的数学问题;2.调查举行联欢会所需物品的价格;3.观察超市收款机的票...
[期刊论文] 作者：季俊昌,郑金丛,,
来源：中小学教师培训 年份：2010
所谓和谐高效教学,就是在课堂教学过程中方法、策略、关系、手段、条件诸要素配置协调的基础上,依托教师、学生与课程间的互动来实现教学效果、效率和效益最大化的理想课...
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