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[期刊论文] 作者：郑翰强,
来源：课程教育研究·新教师教学 年份：2016
在新课程理念下“探究式”教学作为培养学生科学素养的最有效的教学模式之一，是时代发展的需要，是科学教育的需要，是学生发展的需要。习惯于传统教学模式的我们老师要想理解掌握并运用此模式，不是一说就会的问题，也不是一看就能照搬的问题。我有幸临听过陕西师范大学......
[期刊论文] 作者：郑翰强,,
来源：新课程(上) 年份：2013
一、五查1．查物质是否能拆写成离子形式若能拆，再看拆写是否正确。必须牢记溶解性表，注意酸式盐阴离子除HSO4-外，均不能拆出H＋。...
[期刊论文] 作者：郑翰强,
来源：新课程 年份：2021
在传统的教学理念中,认为老师是主角,学生是配角,以讲授为主,教学效果不理想.新课标理念将教师和学生的地位进行了转换,以遵循因材施教、寓教于乐的原则,根据学生的学情制订...
[期刊论文] 作者：郑翰强,
来源：新课程 年份：2021
摘 要：高中化学是高中的一门重要学科，开展高中化学教学工作，实验教学属于关键环节。不同于其他学科，化学实践性较强，需借助实验来证实理论观点，并帮助学生理解知识点。因此实验教学在高中化学教学工作中尤为重要，属于课程教学的重点与难点。目前我国高中化学教学中，实......
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