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[期刊论文] 作者：郁德贤,,
来源：中学化学教学参考 年份：2004
学生对高中化学学科学习存在困难,究其原因主要是内在因素和外部环境协同影响造成的。出现化学学习困难的学生也具备与正常学生一样的感官功能和智力水平,出现学习困难也...
[期刊论文] 作者：郁德贤,,
来源：中学化学教学参考 年份：2004
一、微课在高中化学教学中的应用1.促进学生自主学习能力的发展微课是一种微型的视频,便于保存、下载,能够在线学习,与传统的课堂教学不同,微课打破了时间、空间的限制。...
[期刊论文] 作者：郁德贤,,
来源：化学教与学 年份：2011
高中化学课程标准强调,课堂教学"应有助于学生主动构建自身发展所需的化学基础知识和基本技能;有助于学生体验探究的过程,学习科学研究的基本方法,增强创新精神和实践能...
[期刊论文] 作者：郁德贤,,
来源：高中数理化 年份：2013
金属及其化合物知识是元素及其化合物知识的重要组成部分,也是高考命题的重点.根据近年来命题的特点来看试题中注重考查金属的冶炼及用途问题,也注重考查金属及其化合物...
[期刊论文] 作者：郁德贤,,
来源：中学化学教学参考 年份：2018
化学是一门以实验为主的学科,学生通过学习化学能够了解物质的组成、结构、制备和用途,学习元素周期律与物质的结构是整个中学化学阶段学习的重点。教师需要根据学生的发...
[期刊论文] 作者：郁德贤,,
来源：中学化学教学参考 年份：2016
高中化学的课程内容比较抽象,仅靠板书教学方式难以让学生真正理解教学内容,也就难以提升课堂教学的质量。生活化的教学方法是众多新式教学方法中提升教学质量的有效措施...
[期刊论文] 作者：郁德贤,,
来源：中学化学 年份：2015
元素周期律是中学化学的重要理论之一,它的研究对象是微观世界的粒子结构和运动的规律,具有不可见性和抽象性,这对学习原子结构、元素周期律形成了一定的认识障碍。因此,...
[期刊论文] 作者：郁德贤,
来源：2012年化学数字化实验教学应用及创新设计交流和研讨会 年份：2012
自主学习、合作探究是新课程的核心理念，倡导知识的自主探究，自主构建。以各种学生的学习活动为主的教学已成为目前课堂教学的主要形式。笔者所在学校于2011年始进行了课堂教学......
[期刊论文] 作者：郁德贤,,
来源：中学化学教学参考 年份：2017
随着新课改教学规范在高中教育教学中的深入,大量的新型教学模式及方法在课堂教学中得到了应用,使整体的高中教学质量得到了提高,高中化学作为高中教学体系中的重要组成...
[期刊论文] 作者：郁德贤,
来源：化学教与学 年份：2012
文章就＂合作、交流、探究＂活动中出现的问题和误区进行了反思：自主学习,需有明确的目标、任务的引领和教师有效的指导;合作探究应根据需要慎重选择,精心组织和设计;结果采用多元......
[期刊论文] 作者：郁德贤,,
来源：中学化学教学参考 年份：2004
一、绿色化学理念的概念人们的衣食住行很多都与化学工业有关,因此,化学是一门与人们生活紧密相关的学科。在当前环境下,随着环境污染的加重、资源的短缺,人们开始认识到...
[期刊论文] 作者：郁德贤,
来源：教育探索 年份：2000
...
[期刊论文] 作者：郁德贤,
来源：学子：理论版 年份：2013
【正】随着我国的改革开放基础教育也在不断的发展实施课程的改革,构建一个开放的、充满生机的、有中国特色社会主义的基础教育课程体系、课程改革更加注重基础性、社会性、...
[期刊论文] 作者：郁德贤,
来源：化学教与学 年份：2013
文章以《氯气与水反应的探究》教学实践为例，分析怎样预设和生成“问题”，并通过问题串联对学生认知驱动，围绕问题，设计和组织各种活动引导学生学习探究，并对学生进行多元化的学习......
[期刊论文] 作者：郁德贤,
来源：化学教与学 年份：2018
在研究教材、 分析学生的基础上, 将有关二氧化硫性质和应用的知识内容重组, 把主干知识根据逻辑关系穿连成线, 帮助学生有意义自主建构; 适时设计问题链, 将学生思维培养点...
[期刊论文] 作者：郁德贤,,
来源：高中数理化 年份：2014
高考是考生知识和能力的竞争，也是心理素质、解题策略与技巧的竞争．高考临近，怎样减少考场上的失误，如何才能发挥出最高的水平取得最好的成绩，是每位考生最为关注的问题，笔者根据多......
[期刊论文] 作者：郁德贤,
来源：化学教与学 年份：2012
摘要：文章就“合作、交流、探究”活动中出现的问题和误区进行了反思：自主学习，需有明确的目标、任务的引领和教师有效的指导；合作探究应根据需要慎重选择，精心组织和设计；结果采用多元评价，多鼓励，促反思。 关键词：自主学习；合作；探究；误区 文章编号：1008-0546（201２）０２-00４４-......
[期刊论文] 作者：郁德贤,
来源：化学教与学 年份：2013
摘要：文章以《氯气与水反应的探究》教学实践为例，分析怎样预设和生成“问题”，并通过问题串联对学生认知驱动，围绕问题，设计和组织各种活动引导学生学习探究，并对学生进行多元化的学习评价。 关键词：问题；活动；预设；生成；多元化 文章编号：1008-0546（2013）04-065-02 中......
[期刊论文] 作者：郁德贤,
来源：中学化学 年份：2015
众所周知，化学知识比较零散，这给学生进 行系统复习带来了许多麻烦，作为化学教师，注 意引导学生进行小结就显得至关重要。要作好 小结，必须具备以下几个方面的要素。 一、要全面准确地掌握化学知识 这是搞好小结的首要条件，教师在平时的 教学中就应......
[期刊论文] 作者：郁德贤,,
来源：中学化学 年份：2014
一、变演示实验为学生实验化学教学演示实验和学生分组实验是实验教学的两大块,笔者认为无论是演示实验,还是分组实验,应充分调动学生的理性思维,不能仅将实验作为呈现现象的...
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