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[期刊论文] 作者：邹鄂生,
来源：人民教育 年份：2004
“从无字句处”练说话□湖北省老河口市实验小学邹鄂生打小我都梦想长大后能做一名教师：背着双手，踱着方步，面对学生们“敬畏”的目光，在教室里走来走去，天南地北，海阔天空，滔滔不绝...
[期刊论文] 作者：邹鄂生,,
来源：新课程研究(上旬刊) 年份：2015
工具性和人文性的统一是语文课程的基本特征。根据语文学科的基本特征,在大量语文教学实践的基础上,笔者提出了构建以"真、实、简、活"为基本特征的本色语文课堂的基本构想。...
[期刊论文] 作者：邹鄂生,
来源：教学月刊(小学版) 年份：2003
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[期刊论文] 作者：邹鄂生,
来源：小学语文 年份：2020
神话故事是一种比较独特的文体,处处闪现出“神奇”“美丽”的光芒,深受小学生的喜爱。教师在教学时应结合神话故事的特点及小学生学习语言的特点,从故事情节、人物形象、语...
[期刊论文] 作者：邹鄂生,
来源：小学教学设计（语文） 年份：2021
要大力“培养能够担当民族复兴大任的时代新人”,是习近平总书记在全国宣传思想工作会议上明确指出的新时代目标.在建党一百周年的时间节点上,梳理统编教材中共产党人形象的...
[期刊论文] 作者：尹红岩,邹鄂生,,
来源：教育科研论坛 年份：2009
新课程改革,让我们的语文教育进入了一个新的天地。但是,我们也不得不承认这样一个现实:部分教师在实践课程改革的过程中,经常会不经意地偏离理性与真实的课堂教学轨道,从而...
[期刊论文] 作者：邹鄂生,杜青芬,
来源：湖北教育：教育教学 年份：1998
《穷人》一课通过一对穷苦的渔夫妇同情关心寡妇邻居,自愿收养两个孤儿的动人故事,热情赞扬了穷人体贴穷人,宁愿自己吃苦,也要帮助别人的高贵品质。文章语言朴实无华,人物形...
[期刊论文] 作者：邹鄂生,牛鸿斌,
来源：湖北教育 年份：1995
一、使学生明确发现问题,提出问题的重要意义及所提问题的几种类型 心理学认为:人的行为具有有意识,有目地,有方向的特点。行动的结果,达到了要求的目的,就得到了某种满足。...
[期刊论文] 作者：邹鄂生,缪小娟,
来源：小学教学设计（语文） 年份：2022
对人物的认识,是统编教材中安排的一项十分重要的语文要素.渗透对人物的认识的文本体裁丰富多彩:神话单元、童话单元、小说单元、名著单元及一般的记叙文、散文、古诗等;对人物的认识的聚焦点多种多样:有的指向人物的形象,有的指向人物的品质,有的指向人物的思......
[期刊论文] 作者：邹鄂生,彭仕侠,李维新,
来源：湖北教育 年份：1995
师:这节课我们一起来学习一首新诗《瀑布》。也许有的同学见过瀑布,有的同学在电视上、图画上见过,谁能说一说瀑布是一种什么样的景象? 点评:小学生大多没亲眼见过瀑布。教师...
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