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[期刊论文] 作者：邵坤沙,,
来源：中小学心理健康教育 年份：2009
通过认真分析，我们发现学困生不仅存在行为问题，还存在自卑、怯懦、嫉妒、敌对、孤僻、抑郁等心理问题。针对他们的这些情况，教师一定要关注他们的身心健康，灵活运用心理辅导方法......
[期刊论文] 作者：邵坤沙,,
来源：教育观察 年份：2004
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技...
[期刊论文] 作者：邵坤沙,
来源：课程教育研究·学法教法研究 年份：2019
【摘 要】小学数学聪慧课堂以学生的起点出发，聚焦数学学科五大关键能力：阅读理解、探究发现、应用建模、推理论证和交流表达。让学生积极主动地直接或间接经历课程的原创与共享过程，把握知识精髓，感悟蕴含其中的人类精神（价值观）和原创智慧。在每节课中教师们选择性......
[期刊论文] 作者：邵坤沙,
来源：课程教育研究·学法教法研究 年份：2019
【摘 要】预设与生成是有效教学不可或缺的两个方面，没有预设的课堂是不负责任的课堂，没有生成的课堂是不精彩无效的课堂。在教学中，教师既要注重课前的预设，又要注重动态的生成，通过课前充分预设，课中巧妙设问，课上给予“自由”， 捕捉即时生成，从而提高课堂教学效率，提高......
[期刊论文] 作者：邵坤沙,
来源：考试周刊 年份：2018
摘 要：游戏的形式和内容具有多样性。教师在课堂教学中应用心理游戏不能只是为了让学生好玩，而更应该能结合学科知识的重难点以及学生的心理特点，适时融入心理游戏，提升学生学习的自主性，使其在有趣的游戏情境中实现自主探究、在冲突的游戏情境中实现自主建构、在质......
[期刊论文] 作者：邵坤沙,
来源：考试周刊 年份：2019
摘 要：翻转教与学是一种创新型教学模式，教师借助信息化手段，播放微课让学生提前自学，课中教师通过“导学提纲”引导学生自主探究、合作交流，让学生产生思维碰撞，当出现困惑或者错误的时候，把主动权让给学生，实现生本课堂。翻转课堂还可以采用游戏化教学策略，通过不同游......
[期刊论文] 作者：邵坤沙,
来源：报刊荟萃（下） 年份：2017
摘 要：数学思想方法是数学的灵魂，是数学区别于其他学科最鲜明的标志。教会学生数学思想方法不仅是小学生掌握数学知识所必须的，而且是进一步学习数学、解决问题的基础。 关键词：数学思想方法；小学数学；课堂教学 新教材的许多例题、习题中五彩缤纷的彩页和插图，......
[期刊论文] 作者：邵坤沙,
来源：当代家庭教育 年份：2019
摘 要：随着时代在不断的进步，国家在不断的发展，需要教师对于数学教学时积极培养学生的数学思维，不仅仅是简单的数学知识的教学。本文就在小学数学教学过程中，教师应该怎样利用数形结合的数学思维打造精彩数学课堂进行阐述，教师首先要让学生理解数形结合的应用原则以......
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