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[期刊论文] 作者：边玉芳等,
来源：中小学心理健康教育 年份：2012
辅导个案／29万谊崔蒙蒙／32朱赛飞边玉芳等一线快递让每朵花都散发芬芳／36--小学生自卑心理探析李晓东潜在环境对学生心理和行为的影响及建议／38刘思硕侯丽娟那曾经＂凶神恶煞＂的眼神...
[期刊论文] 作者：边玉芳等,
来源：中小学心理健康教育 年份：2012
一、引言有一位犹太老人,是一位退休的心理学工作者。纳粹分子鼓动一群孩子去骚扰老人,在他的屋外大叫＂犹太佬＂。老人想了个办法,他拿了一些零钱去给这些孩子,并对他们说：＂我一个......
[期刊论文] 作者：边玉芳等,
来源：中小学心理健康教育 年份：2012
一、引言我们能控制自己的命运吗？当某种好事发生在你身上时，你认为这是实至名归还是运气所致？当某种不好的事情发生时，你会觉得这是自己的责任还是把它归结于命运？换句话说，就是你......
[期刊论文] 作者：边玉芳（等）,
来源：中小学心理健康教育 年份：2012
以往一般提及情绪与健康的关系,总是更多地考虑焦虑、抑郁、愤怒、敌意等消极情绪,事实上近年来的许多证据表明,积极情绪与健康的关系也十分密切,如积极情绪与较低的发病率、...
[期刊论文] 作者：边玉芳等,
来源：中小学心理健康教育 年份：2012
一、引言现在的孩子大多数是独生子女。由于有较优越的生活环境,并受到家中成员的厚爱与周到细致的照顾,容易形成自私、唯我独尊等不良个性。以幼儿为对象的一项调查表明：刚入......
[期刊论文] 作者：边玉芳等,
来源：中小学心理健康教育 年份：2012
胃溃疡是一种常见病，它是由于胃酸分泌过多．胃黏膜脆弱性增加所致。很多专家认为心理应激导致的紧张、焦虑等负性情绪可能会引起胃酸分泌过多。比如，流行病学调查发现．第二次世界......
[期刊论文] 作者：边玉芳等,
来源：中小学心理健康教育 年份：2012
在你的心目中．理想的男性和女性是怎样的呢？提到男性难免会有下列描述：事业心、进取心和独立性，行为粗犷豪爽，敢于竞争，即具有“男性气质”：而女性则应富同情心和敏感性，善于理家和哺......
[期刊论文] 作者：边玉芳(等),
来源：中小学心理健康教育 年份：2013
一、引言人们普遍理解的“气质”，笼统地指风范或气度。在心理学中，气质是指因人而异的稳定的情绪反应品质和强度、活动水平、注意力及情绪的自我调节（Rothbart＆Bates．1998）。......
[期刊论文] 作者：边玉芳(等),
来源：中小学心理健康教育 年份：2013
一、引言在讲无穷递缩等比数列的求和公式时，有位教师设计了如下游戏情境：叫一个学生到黑板前，让他从离门三米远处笔直地走向门边，并要求他第一步走一米，第二步走1／2米。......
[期刊论文] 作者：边玉芳等,
来源：中小学心理健康教育 年份：2015
一、引言儿童教育始终是一个极为敏感的问题。现在的家长们为孩子的教育费尽心思,孩子们还未出生,就开始进行胎教。不可否认,孩子的可塑性很强,接受教育的可能性很大,但是,这...
[期刊论文] 作者：边玉芳等,
来源：中小学心理健康教育 年份：2014
早期的策略迁移研究都显示,尽管向儿童传授的认知策略对解决相关问题非常有效,但是儿童在面临新的任务或情境时,仍无法有效地将策略迁移到新任务中去。因此,他们认为让儿童学...
[期刊论文] 作者：边玉芳等,
来源：中小学心理健康教育 年份：2012
〔关键词〕心理实验；冲突；认知失调 一、引言 认知失调理论（cognitive dissonance）自1951年由美国著名社会心理学家利昂·费斯廷格(Leon Festinger)首创以来，一直被认为是社会心理学研究领域中最令人感兴趣的理论之一。认知失调就是一个人在作出决定、采取行动......
[期刊论文] 作者：边玉芳等,
来源：中小学心理健康教育 年份：2012
一、引言 人人都有过应激的体验，坐过山车时心跳加快、手心冒汗，考试失败时难过沮丧、内疚悔恨，约会迟到时心急火燎、焦躁不安，与朋友吵架时怒火冲天、情绪激越，工作压力太大时失眠多梦。我们正处于一个充满应激的时代，正如诺贝尔奖获得者杜波伊斯（Dubios）曾经感言......
[期刊论文] 作者：边玉芳等,
来源：中小学心理健康教育 年份：2012
[关键词]自我效能感；认知应激源；健康 面对需要解决的问题、任务或难题时，我们每个人的信心是不一样的。有的人信心十足，而有的人没有信心，觉得自己会失败。这就是自我效能上的差别。自我效能（Self-Efficacy）是班杜拉（Albert Bandura）于1986年提出的概念，是指个体......
[期刊论文] 作者：边玉芳等,
来源：中小学心理健康教育 年份：2012
〔关键词〕心理实验；权威；惩罚；学习；创新 一、引言 一位教师发现上课时举手的学生很少，于是想法设法鼓励学生在上课时要积极思考、大胆发言，但效果并不明显。一次，在学生的一篇周记中，他偶然发现了学生举手少的一个重要原因。那名学生在周记中写到：“老师一直鼓励......
[期刊论文] 作者：边玉芳 等,
来源：中小学心理健康教育 年份：2013
〔关键词〕心理理论；错误信念任务；心理客体；他人行为预测 一、引言 把一幅卡片呈现给一个人，卡片的一边画有一只猫，另一边画着一只狗。让卡片一边对着他，另一边对着别人。要求他回答他和别人各自看到什么。看起来这是一个非常简单的任务，可是如果幼儿能够完成这......
[期刊论文] 作者：边玉芳等,
来源：中小学心理健康教育 年份：2013
〔关键词〕心理实验；心理理论；二级信念；儿童；游戏 一、引言 “捉迷藏”游戏是儿童喜欢的游戏之一。这个游戏取胜的关键取决于儿童心理理论的发展情况。在玩游戏的过程中，躲藏者和寻找者都需要揣摩对方的心理，想一想自己躲在哪儿最安全？或者对方会躲在哪儿？成人在......
[期刊论文] 作者：边玉芳 等,
来源：中小学心理健康教育 年份：2014
〔关键词〕利他行为；影响因素；儿童 一、引言 培养儿童青少年乐于助人的品质是重要的教育目标之一。在心理学中，乐于助人的行为称为利他行为（Altruistic Behavior）。利他行为一词最早是由法国社会学创始人孔德提出，后被斯宾塞等人沿用。利他行为是出于自愿的，不......
[期刊论文] 作者：边玉芳等,
来源：中小学心理健康教育 年份：2012
〔关键词〕自我参照效应实验；记忆；自我中心主义 一、引言 在生活中，我们似乎都有一种不自觉的优越感与自我中心。我们常常感觉自己处于世界的核心位置。由于我们倾向于把自己看成世界的核心，因此我们会高估别人对我们的行为的指向程度。我们经常把自己看成是......
[期刊论文] 作者：边玉芳等,
来源：中小学心理健康教育 年份：2015
〔关键词〕运动技能;记忆;实验研究 一、引言 我们在记忆时最大的苦恼莫过于遗忘。无论是日常生活与学习中拼命去记忆的各种努力，还是科学研究中从不同角度对记忆进行解密，最重要的目的就是不要遗忘。可是有一种记忆，只要你获得，就会永远伴随你，不会遗忘。大家......
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