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[期刊论文] 作者：赵涵菲,
来源：小学教学研究 年份：2019
“倍”是小学数学教学一个比较抽象的概念,也是一个承前启后的概念,它是进一步学习有关倍数知识的基础,也是学习分数、比例等知识的基础.本文以“2倍”为起点与突破口并建模,...
[期刊论文] 作者：赵涵菲,
来源：小学教学研究 年份：2019
【内容摘要】“倍”是小学数学教学一个比较抽象的概念，也是一个承前启后的概念，它是进一步学习有关倍数知识的基础，也是学习分数、比例等知识的基础。本文作者以“2倍”为起点与突破口并建模再走向“多倍”的理解，从经历“建构：建立二倍模型”发展到“解构：让本质走......
[期刊论文] 作者：赵涵菲,
来源：创新人才教育 年份：2021
为了促进区域义务教育的优质均衡发展,同步课堂成为“互联网+”视域下的主导教学模式之一.基于学生学情的前测反馈和剖析同步课堂的现状困境,教师在“互联网+”同步课堂中,要重新分析单元教材和构建课时目标,充分利用同屏课件、同屏书写及点阵笔技术,激发学生兴......
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