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[学位论文] 作者：谢武纪,,
来源：湖南师范大学 年份：2016
教育学知识真理观问题反映的是人们如何"看"教育学知识的问题。对包括教育学在内的任何一门人文社会科学而言,事实的真实性、确定性固然重要,但真正能够让人们关注到对象的,...
[期刊论文] 作者：谢武纪,,
来源：长江师范学院学报 年份：2015
结构性就业难是当前大学生就业难的主要症结所在。项目化导向课程的优势在于秉持了理论与实践相联系的原则,侧重能力发展,在发展了学生的职业意识和职业技能的同时,促使学生...
[期刊论文] 作者：谢武纪,,
来源：湖南师范大学教育科学学报 年份：2017
普遍主义和相对主义是当前教育研究中的两种基本的知识坐标系。普遍性代表了人类知识活动的永恒追求和最终目标，也是教育学作为一门知识活动的根本存在理据。站在实践辩证的立......
[期刊论文] 作者：谢武纪,,
来源：现代大学教育 年份：2017
教育学本土化虽然已经达成明确的价值共识,但在认识上依然存在争议。造成争议的根本症结在于对教育学"一"和"多"、"中"与"西"关系认识上的套解。辩证看待教育学"一"和"多"间...
[期刊论文] 作者：谢武纪,
来源：湖南师范大学教育科学学报 年份：2018
明晰高等教育质量问题是事关高等教育整体实践的前提性问题。通过对扩招以来的中国高等教育质量问题的发生学分析,发现高等教育质量问题不是单一的"某种"问题,而是由多种矛盾...
[期刊论文] 作者：谢武纪,
来源：内蒙古师范大学学报：教育科学版 年份：2012
＂就业难＂、＂生源荒＂面前,诸多本、专科专业遭遇了不同程度的合法性危机。要化解供求矛盾,合理应对危机,必须深化专业课程改革。＂浅表化＂的课程改革是现实课程改革中最突出的问题。......
[期刊论文] 作者：谢武纪,
来源：湖南师范大学教育科学学报 年份：2013
社会知识的转型、产业结构的调整及创新型人才的吁求是推动当今大学课程策略实现创新的时代动因。计划思维是影响大学课程改革实效低下的最主要原因,是造成社会需求和人才培...
[期刊论文] 作者：谢武纪,
来源：武陵学刊 年份：2018
作为重要的哲学认识论议题,真理先后受到了彻底经验怀疑论和相对主义的挑战,遭遇了语言和逻辑上的危机,多样真理观更是从内部确证了真理认识论的危机.但真理认识上的非确定性...
[期刊论文] 作者：谢武纪,
来源：萍乡学院学报 年份：2015
学生“学”的效度是衡量包括选修课在内的大学课程实践实效的核心标准。调查发现,当前大学选修课课程实效远远没达到预期。影响选修课课程实效既有观念和动机的原因,也有课程...
[期刊论文] 作者：谢武纪,
来源：内蒙古师范大学学报：教育科学版 年份：2014
预成性思维导引下的教育研究范式表现为教育知识追求上的"普适化",价值判断上的"超立场",研究性格上的"去生活化",研究理论上的"简单化"。普适化的知识追求忽视了教育的文化...
[期刊论文] 作者：谢武纪,,
来源：长江师范学院学报 年份：2015
结构性就业难是当前大学生就业难的主要症结所在。项目化导向课程的优势在于秉持了理论与实践相联系的原则，侧重能力发展，在发展了学生的职业意识和职业技能的同时，促使学生自觉......
[学位论文] 作者：谢武纪,
来源：湖南师范大学 年份：2006
从教育学总的发展历程来看,理论的更替、学派的兴衰,几乎构成了教育理论发展最鲜明的外显特征,教育研究的“实践性”特质日益凸显出来,这自然就和教育学作为一门独立的研究领...
[期刊论文] 作者：谢武纪,
来源：教育科学研究 年份：2021
“育人”是德育的第一要务,也是德育评价的根本旨归.一直以来,作为一种德育评价方式,道德“育分”因其“有效”在各中小学广泛流行.过度依赖“育分”来实现“育人”,会造成道德本体价值的扭曲、学生道德自我的缺失、教师育人责任的弱化以及教育本身的道德性被遮......
[期刊论文] 作者：谢武纪,
来源：高等教育研究 年份：2021
教育学知识的解释力不足,是一个困扰教育理论界已久但始终悬而未决的问题.围绕着教育学知识的解释力,出现了关系论、学科基质论两种代表性的分析框架.从根本上讲,研究者是教育研究中最重要的变量,而教育研究者对科学研究内蕴的理论预设习焉不察是造成教育学知识......
[期刊论文] 作者：谢武纪, 汪伟,,
来源：大学教育科学 年份：2018
中国“教育学”研究者对教育学学科危机的反思尽管已达到相当的深度,但在事关教育学学科的一些根本性问题上,依然存在着认识上的困惑和争议。这种争议主要表现为知识观念上的...
[期刊论文] 作者：谢武纪,文健,
来源：萍乡学院学报 年份：2020
夸美纽斯、赫尔巴特和杜威堪称近代以来教育学术史上被公认的三位“标杆式”人物。通过对夸美纽斯、赫尔巴特和杜威教育思想发展的内在承续的分析及观点比较,可以发现,对科学...
[期刊论文] 作者：谢武纪,文健,
来源：萍乡学院学报 年份：2020
夸美纽斯、赫尔巴特和杜威堪称近代以来教育学术史上被公认的三位“标杆式”人物.通过对夸美纽斯、赫尔巴特和杜威教育思想发展的内在承续的分析及观点比较,可以发现,对科学...
[期刊论文] 作者：孙俊三, 谢武纪,,
来源：现代大学教育 年份：2013
教育学到底是一门人文科学还是社会科学，对于二者认识上的“套解”和“冲突”构成教育学危机的根源。教育学“确定性”追求和实践性意向间并不是一对矛盾的概念。教育学的发展......
[期刊论文] 作者：邱德雄, 谢武纪,,
来源：大学教育科学 年份：2015
在传统知识观式微、未来职业不可预测、人才供需结构性失衡的时代背景下，高校课程实践亟待变革。高校课程实践变革的核心要义是实现以“学”为中心。“学”为中心不仅契合了终......
[期刊论文] 作者：谢武纪, 朱宝莉,,
来源：湖南师范大学教育科学学报 年份：2010
职业课程项目化改造,能有效实现理论与实践、心理过程与行动过程、教学目标和教学情景的结合,是以立体方式实现学生知识、能力、技能和素质发展的整体推进的有效尝试。职业课...
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