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[期刊论文] 作者：许陶萍,,
来源：铜陵学院学报 年份：2006
直译和意译是两种基本的翻译方法，其目的都是为了忠实地表达原作的艺术效果。本文重点论述了中英文中颜色词“红”的直译和意译。...
[期刊论文] 作者：许陶萍,,
来源：牡丹江大学学报 年份：2013
本文从生态女性主义的视角,分析E·B·怀特的《夏洛的网》的主题和创作模式,从而把握蜘蛛夏洛和小猪夏洛威尔伯的关系实质:相互关爱的"我—你"关系。而"我—你"关系正是挑战...
[期刊论文] 作者：许陶萍,,
来源：考试周刊 年份：2012
在陈来元、胡明翻译引进高罗佩的《狄公案》的过程中,遵循的翻译原则恰好与奈达的动态对等理论一致,即在翻译改写中,译者以译语读者为对象,实现对文化背景和价值取向、叙事方...
[期刊论文] 作者：许陶萍,
来源：文教资料 年份：2012
本文从美国主体文化集体无意识中的反犹思想出发，分析了马拉默德创作《银冠》三处精心设计，从而揭示了作者对读者表达的主题：集体无意识中的反犹思想是禁锢犹太民族追求平等的根......
[期刊论文] 作者：许陶萍,,
来源：安徽文学(下半月) 年份：2012
一、引言20世纪70年代,随着人本主义心理学的兴起,教育领域研究重点从怎样教转入如何学,强调教学应该符合学习者学习的规律,就此许多语言学家提出了很多建设性的假说,I. IN...
[期刊论文] 作者：许陶萍,
来源：文教资料 年份：2012
摘 要： 本文从美国主体文化集体无意识中的反犹思想出发，分析了马拉默德创作《银冠》三处精心设计，从而揭示了作者对读者表达的主题：集体无意识中的反犹思想是禁锢犹太民族追求平等的根本原因。 关键词： 集体无意识 反犹 原型 美国主体文化 集体无......
[期刊论文] 作者：姚尧, 许陶萍,,
来源：外语测试与教学 年份：2019
本研究从基础知识干预的角度出发,研究高职学生英语听力成绩与听力焦虑。调查发现学生处于中高层级焦虑状态,焦虑程度和成绩相关。在多手段降低焦虑同时,侧重于基础知识干预,...
[期刊论文] 作者：许陶萍, 纪红, 李明,,
来源：黄山学院学报 年份：2017
中介语是学习者介于第一语言和目的语之间的一种过渡的动态语言系统,大学生在入学时出现的大范围中介语石化现象是由于中学和大学英语教学制度的巨大反差造成的。通过分析某...
[期刊论文] 作者：许陶萍, 黄蕾, 何英,,
来源：南昌航空大学学报(社会科学版) 年份：2019
'双一流'建设要求培养具有国际视野的人才和增加国际生比例,培养国际化人才助推了高等教育国际化进程。而汉语难学以及中国多数高校知名度不够导致了中国高等教育国...
[期刊论文] 作者：许陶萍,钱璟,刘小斌,
来源：铜陵职业技术学院学报 年份：2016
新形势下高职英语课堂教学改革和第二课堂的创新不仅增加师生互动、有效整合课内外学习时间,更能有效地提高目前高职英语教学的效率。主动的教学改革和合理创新利用高新技术...
[期刊论文] 作者：许陶萍,李晓庆,姚尧,
来源：安庆师范大学学报:社会科学版 年份：2020
在工业4.0和“互联网+”时代,越来越多的美国高校形成了基于云架构、开源式的Canvas学习管理系统的线上线下深度融合的外语教学实践。在中国,伴随4G技术的广泛普及,大学院校...
[期刊论文] 作者：李国安,许陶萍,毕发月,
来源：宜春学院学报 年份：2012
由于受到传统教育教学模式影响,国际经济与贸易专业课程存在着诸如知识点重复交叉、课程内容实用性不强、重点内容不突出、课程体系与岗位结合度较差等一系列问题,而且也不利...
[期刊论文] 作者：许陶萍,刘小斌,焦长风,,
来源：池州学院学报 年份：2017
参与性教学是一种师生双向和生生多向的交际，是“做中学…‘学中做”的互动式学习，是适应英语语用要求、符合大学生学习心理规律的教学方法，通过实证分析，表明了参与性教学法在提......
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