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[期刊论文] 作者：,
来源：神州民俗(通俗版) 年份：2011
《广州好》百词书影展,由原广州市委副书记、市政协主席,现任广东省民俗文化研究会顾问、广州茶文化促进会会长邬梦兆先生填词,著名摄影家、国际摄影协会名誉副主席许应华先...
[期刊论文] 作者：许应华,,
来源：课程.教材.教法 年份：2015
提倡微教育实验的目的是为了使教师成为教育实验的主体,使教师研究更具科学性和规范化,并将行动研究和教育实验区分开来。"周期性长""变量控制复杂"等并不是教育实验的本质特...
[学位论文] 作者：许应华,,
来源： 年份：2005
培养学生的科学探究能力是培养学生科学素养的一个中介性、过程性和形成性目标。科学探究能力是一种综合性的能力,它包括提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证...
[期刊论文] 作者：许应华,,
来源：上海教育科研 年份：2007
通过设计两道试题来调查当前高中生提出假设的质量水平,结果表明,当前高中生提出假设的质量水平较低;在同一学段,学生提出假设的质量水平与年级无关;总体来看,学生提出假设的...
[期刊论文] 作者：许应华,,
来源：内蒙古师范大学学报(教育科学版) 年份：2004
对西藏地区几所重点中学进行田野调查、问卷调查、课堂观察发现:大多数师生不把语言作为导致学生化学学习困难的因素,教师缺乏多元文化意识;高中理科教师未采用适宜的教学语...
[期刊论文] 作者：许应华,,
来源：科技管理研究 年份：2015
通过塞麦尔维斯产褥热病原的发现过程，结合大脑形成科学假说的逻辑操作，建构科学假说形成的逻辑操作模型。该模型操作步骤为，面对异常现象，科学家通过搜索和提取、类比和组合创造......
[期刊论文] 作者：许应华,,
来源：同舟共进 年份：2005
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[期刊论文] 作者：许应华,,
来源：化学教育 年份：2010
从文化视角来看,案例中的化学探究教学文化与化学知识的共同建构特征、化学范式的局限性、科学实证精神及化学思维方式等化学文化相背离。造成这种现象的主要原因是控制性教...
[期刊论文] 作者：许应华,,
来源：贵州师范大学学报(社会科学版) 年份：2011
为了提高职前科学教师的教学自信,围绕着＂科学教学内容知识＂、＂实习和见习＂、＂评价＂、＂反思＂、＂教师＂、＂学习环境＂六个主要影响因素进行了一学期的整体教学法改革。通过调查经历过此次教......
[期刊论文] 作者：许应华,,
来源：中小学教师培训 年份：2006
备课是上好课的前提，也是教师不断学习和提高教学能力的过程。过去，教师们常常认为备课就是备教材、备教法、备学生，因此教师备课时只要处理好与教材的关系即可。这种处理单一关......
[期刊论文] 作者：许应华,
来源：教学与管理：理论版 年份：2008
测验一个人的科学信念系统的开放程度可以通过此人对“反例”所采取的策略来定。所谓“反例”是指科学理论不能解释的、说明的例子、事实。对中学生而言，“反例”是指与学生所......
[期刊论文] 作者：许应华,
来源：课堂内外:教师版(中等教育) 年份：2019
针对农村中小学英语教学中存在的小初脱节现象,在分析其根源基础上,提出了解决技术衔接问题的教学策略。...
[期刊论文] 作者：许应华,
来源：成功密码 年份：2019
为了推进教育公平，打通乡村教育“最后一公里”，目前在乡村广泛存在着小规模学校，这些学校的教师资源紧缺，教师兼任其他科目的现象比较多，而非专业科教师兼任教学，对教学质量无法保证，尤其是英语科目。因此，乡村小规模学校兼职教师的专业成长就成为研究的重点，本文通过教......
[期刊论文] 作者：许应华,
来源：中学生英语·教师版 年份：2016
英文诗歌有着丰厚的文化底蕴和历史文化渊源，读起来朗朗上口，且韵律优美，便于记忆。对初中学生来说，英文诗歌可以拓宽他们的英语知识面，对英语教师来说，英文诗歌丰富了课堂教学手段，起到了调控节奏和气氛的作用，是一种创新的英语教学资源。 1. 正视初中英语诗歌教学......
[期刊论文] 作者：许应华,
来源：重庆师范大学学报:社会科学版 年份：2021
知名中学录用教师以知名高校毕业生为主,而高校师范生不占优势,这是基于“专家型学生有成为专家型教师的潜力”的假设。新时期专家型教师具有综合素质高、学科理解力强、超强...
[期刊论文] 作者：许应华,
来源：考试周刊 年份：2007
摘 要：依据近年来全国各地中考化学探究式试题命题内容和方式上存在的一些问题，提出了相应的改进建议。 关键词：中考 化学 探究式试题 中考作为目前初中教学的主要评价手段，对中学教学发挥着鉴别、选拔、激励和导向功能。中考试题的命题理念必须体现新课......
[期刊论文] 作者：许应华,,
来源：教育科学论坛 年份：2007
通过设计两道试题来调查当前高中生提出假设个数能力的现状,结果表明,当前高中生提出假设个数的能力一般;在同一学段,学生提出假设个数的能力与其所处的年级无关;高中生提出...
[期刊论文] 作者：许应华,,
来源：中国高校科技 年份：2015
当前人们认为探究无固定本质,这种错误的观念导致教师在实施探究教学时无所适从.脑科学和伽利略的研究日记表明,探究是先基于观察提出假设,并围绕着假设进行循环论证的活动,...
[期刊论文] 作者：许应华,
来源：中学课程辅导·教师通讯 年份：2014
【内容摘要】听力教学是中学英语教学的重要组成部分，作为听、说、读、写四项基本技能之一，其意义和价值日显突出。为了提高英语听力教学质量，本文分析了听力理解的制约因素，并提出了听力教学策略，引导学生在听的过程中采用不同的策略，以提高其听力能力。 【关键词......
[期刊论文] 作者：许应华,
来源：教学与管理(理论版) 年份：2008
一、问题的提出 测验一个人的科学信念系统的开放程度可以通过此人对“反例”所采取的策略来定。所谓“反例”是指科学理论不能解释的、说明的例子、事实。对中学生而言，“反例”是指与学生所学的理论或已有知识经验有冲突的现象和科学事实。本研究主要通......
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