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[期刊论文] 作者：解祥峰,,
来源：数学教学通讯 年份：2017
随着新课程改革的深化，“过程与方法”作为增补的一个维度的教学目标让我们教师越来越多地意识到“学习过程”的重要性，关注学生的学习过程能够切实提升学生的数学核心素养，关注......
[期刊论文] 作者：解祥峰,,
来源：快乐阅读 年份：2011
高中数学教师要挖掘教材的教育功能,进行高中数学新教材的研究,保持持久、复杂而艰巨的新教材教育功能的研讨,实现高中数学新教材应用的新突破、新进展。...
[期刊论文] 作者：解祥峰,,
来源：数学大世界(中旬) 年份：2016
新课程教学改革后,为促进学生自身素质、学习效率的提高,需要通过实际调研和专业研究为分层教学的实施提供理论基础和发展思路,提高高中数学分层教学法的质量成为了当前教育...
[期刊论文] 作者：解祥峰,,
来源：语数外学习(数学教育) 年份：2013
函数(function)是高中数学教学的主线之一,其内容丰富、知识点众多,包括有指数函数、幂函数、对数函数、三角函数等,贯穿数学教学全过程,然而学生在学习函数时,往往知其然不...
[期刊论文] 作者：解祥峰,,
来源：数学大世界（上旬版） 年份：2019
高中数学是一门非常重要的学科,对学生的后续发展具有举足轻重的作用,它的地位无法撼动.随着课程改革的不断深入,学生的主体地位越来越显著,教师更应顺应这一点,从学生的角度...
[期刊论文] 作者：解祥峰,,
来源：新课程(教育学术) 年份：2011
高中数学新课程从根本上说就是要把课堂还给学生,充分发挥学生的主动性,让学生在质疑、猜想、假设、推理、证明当中不断地提高自身分析问题、解决问题的能力。而发现问题是分...
[期刊论文] 作者：解祥峰,,
来源：新课程(上) 年份：2011
数学教学活动的过程，本质上是解决认识主体与认识客体之间矛盾的过程。学生的学习，其特点是在教师的指导下，在学习知识的基础上发展自己的认识知识、创新知识的能力。在教学过程......
[期刊论文] 作者：解祥峰,
来源：数学教学通讯·高中版 年份：2017
[摘 要] 随着新课程改革的深化，“过程与方法”作为增补的一个维度的教学目标让我们教师越来越多地意识到“学习过程”的重要性，关注学生的学习过程能够切实提升学生的数学核心素养，关注需要我们教师在问题的设计上更用心，需要我们对学生解题的过程和结果有统计与分......
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