搜索筛选:
搜索耗时0.7355秒,为你在为你在102,267,441篇论文里面共找到 18 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：薛锁英,,
来源：语文知识 年份：2014
鲁迅《阿长与(山海经)》回忆的是一位小人物,处在当时社会最底层没名没分甚至连姓名都不为人知的保姆——长妈妈。这篇散文满含感激,深情回忆了作者自己幼时与保姆阿长相...
[期刊论文] 作者：薛锁英,,
来源：语文天地 年份：2012
澳大利亚女作家泰格特的《窗》是一篇文质兼美的短篇小说。其精湛的构思、深刻的意蕴、美好的情操等等都很耐人寻味。一、文本简约美1.文题简洁文题只有一个"窗"字,可谓...
[期刊论文] 作者：薛锁英,,
来源：语文教学通讯·D刊(学术刊) 年份：2014
作文是语文教学的一个重要组成部分,不容小视。作文教学过程中,教师需坚持“导”为主线的原则,从激发热情、导之以法、修改指导、拓展疏导四个方面对学生进行启发指导,并讲究...
[期刊论文] 作者：薛锁英,
来源：课堂内外：创新作文（初中版） 年份：2006
常常，听到你叹息：叹息人生不能如愿，叹息生活不够慷慨!终于，声声叹息在你的四周淤积成一座高墙，闭塞了你的视听，衰老了你那颗本该年轻向上的心，使你终日不思进取，怨天尤人!......
[期刊论文] 作者：薛锁英,,
来源：语文知识 年份：2014
鲁迅《阿长与（山海经）》回忆的是一位小人物，处在当时社会最底层没名没分甚至连姓名都不为人知的保姆——长妈妈。这篇散文满含感激，深情回忆了作者自己幼时与保姆阿长相处的几个......
[期刊论文] 作者：薛锁英,,
来源：文教资料 年份：2009
古人对结尾的要求是:豪壮如"截奔马",余韵如"撞钟",有力如"豹尾",就是说,文章的结尾要收束有力,余韵无穷,含蓄隽永。这样才能产生强烈的艺术感染力,令读者"执卷流连,若难...
[期刊论文] 作者：薛锁英,
来源：作文成功之路：教育新干线（中） 年份：2014
作为一名长期耕耘在教学第一线的初三语文老师,我始终觉得只有真正注重对学生作文能力的培养,对学生作文精雕细琢地予以指导点拨,才能让学生在考试中立于不败之地。得作文者...
[期刊论文] 作者：薛锁英,,
来源：中学课程资源 年份：2008
...
[期刊论文] 作者：薛锁英,
来源：语文天地·初中版 年份：2014
古今中外的名篇佳作都有一个共同的特点，就是其结尾不仅脱俗，而且耐人寻味。别出心裁的结尾更能令读者掩卷长思，久久沉醉其中。 一、常见的小说结尾类型 1欲哭无泪的小说结尾 被誉为世界短篇小说巨匠的法国小说家莫泊桑，其小说《项链》的结尾是这样的：佛来......
[期刊论文] 作者：薛锁英,,
来源：文教资料 年份：2009
作文教学中我讲你听、你写我阅的传统教学方式的改革已经势在必行,新课程理念要求教师作文课上不仅动嘴,更要动笔,下水示范,这样不仅能调动学生作文的主动性、积极性,还能更...
[期刊论文] 作者：薛锁英,,
来源：新课程研究(教师教育) 年份：2008
培养学生想象力的方法有很多，我觉得在语文课堂上运用“留白艺术”进行教学不失为一个行之有效的好方法。文章中耐人寻味的“留白”是教学中最能激发学生思维的“想象点”。而......
[期刊论文] 作者：薛锁英,
来源：文教资料 年份：2009
古人对结尾的要求是：豪壮如“截奔马”，余韵如“撞钟”，有力如“豹尾”，就是说，文章的结尾要收束有力，余韵无穷，含蓄隽永。这样才能产生强烈的艺术感染力，令读者“执卷流连，若难遽别”。其实，大凡优秀的文学作品，其结尾无不匠心独运，渗透着作者智慧的火花。 一、豪壮......
[期刊论文] 作者：薛锁英,
来源：文教资料 年份：2009
摘 要： 作文教学中我讲你听、你写我阅的传统教学方式的改革已经势在必行，新课程理念要求教师作文课上不仅动嘴，更要动笔，下水示范，这样不仅能调动学生作文的主动性、积极性，还能更形象直观地展现作文的写作技巧，从而有效地提高教学效果。 关键词： 作文教学 教师 示......
[期刊论文] 作者：薛锁英,,
来源：语文知识 年份：2014
鲁迅《阿长与》回忆的是一位小人物,处在当时社会最底层没名没分甚至连姓名都不为人知的保姆—一长妈妈.这篇散文满含感激,深情回忆了作者自己幼时与保姆阿长相处的几个片段,...
[期刊论文] 作者：李娜, 薛锁英,,
来源：中学数学教学 年份：2019
文[1]编入一道北欧数学奥林匹克竞赛题,求所有的整数组(x,y,z),满足三元三次不定方程x^3+y^3+z^3-3xyz=2003;文[2-5]更进一步探讨了此方程的一般形式x^3+y^3+z^3-3xyz=d (1)...
[期刊论文] 作者：李娜,薛锁英,
来源：中学数学教学 年份：2020
文[1]编入两道关于不定方程的习题:(1)证明x~3-y~3=xy+1993无正整数解;(2)求x~3-y~3=xy+61的正整数解.本文将探讨两个一般形式的三元三次不定方程x~3+y~3+z~3-3xyz=k(x~2+y~2...
[期刊论文] 作者：薛锁英,李银荣,
来源：中学数学教学 年份：1999
对于a~2+b~2=c~2(a、b、c为自然数),若已知a可求出b和c,见[文1].本文讨论在已知c值的情况下如何求a与b的值.显然a≠b,我们约定当a与b互换时所得为同一解答....
[期刊论文] 作者：薛锁英,李银荣,
来源：中学数学教学 年份：1998
在初中几何课本中,找勾股数是由下式:a=2n、b=n~2-1、c=n~2+1(n】1)用 n=2、3、4、…代入得出,但是用这种方法并不能得出已知条件下所有的一切勾股数.例如,我们给定a=24,采用...
相关搜索：
