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[期刊论文] 作者：董学发,
来源：天津教育 年份：1995
“斯特鲁效应”与数学命题董学发心理学家斯特鲁曾进行过这样一个实验：他向被试者展示一些标志某种颜色的同语，但这些词语是用不同颜色的墨水书写的，如“红”一词是用黄色墨水书...
[期刊论文] 作者：董学发,,
来源：教育实践与研究(B) 年份：2013
培养学生数学自主学习能力已成为高中数学新课程实施面临的重要课题之一。通过采取教师更新教育观念、激发学生自主学习意识、改进教学方法和指导学生学法等措施,可以较好地...
[期刊论文] 作者：董学发,,
来源：小学教学参考资料 年份：1995
造成差生“差”的原因是多方面的,其中学习心理障碍是重要方面.数学教学中有效地排除差生的这些学习心理障碍,提高其学习效率,是转化差生的关键,更是提高小学生整体素质...
[学位论文] 作者：董学发,,
来源： 年份：2005
本文以南京仙林地区部分地质资料为基础,提出了城市地质立体填图的数据作业流程和数据整理方法,设计了数据整理卡片,建立了南京地区简明综合地层表;根据城市地质立体填图的数...
[期刊论文] 作者：董学发,,
来源：小学教学研究 年份：1994
关于怎样上好试卷讲评课,贵刊刊登的欧阳琳等几位老师的文章作了很有意义的探讨,阅后颇受启发。这里,笔者拟就数学试卷讲评的常用方法谈点肤浅认识,以求教同行。1.知识点讲评...
[学位论文] 作者：董学发,,
来源：中国地质大学(北京) 年份：2016
浙江东南部呈“天窗”式出露一套中深变质岩系,分别由八都岩群、陈蔡群、龙泉群、龙游岩群组成,该套变质岩系在区域上主要分布于中国东南部的浙南闽北、赣中南和云开大山等地...
[期刊论文] 作者：董学发,
来源：小学教学研究 年份：1995
编辑同志:您好!在新的一年到来之际,请接受一位来自河北热心读者的良好祝愿:祝贵刊春风得意,跃马飞腾。在全国众多小学教育刊物中,《小学教学研究》是一本贴近教师,最适合教...
[期刊论文] 作者：董学发,
来源：小学教学研究 年份：1994
相当多的基层教师颇注重“瞻前”环节:学习大纲,钻研教材,查找资料,翻阅教参,分析学生,改革教法,可谓兢兢业业。但往往缺乏后劲,“事前”尽心尽力,“事后”一了百了,作为潜在...
[期刊论文] 作者：董学发,,
来源：地质学刊 年份：2014
造山型金矿是一种重要的金矿类型,在我国主要造山带都有分布,但在华南地区的江南造山带却少有人研究.通过与典型造山型金矿进行对比,认为浙江璜山金矿在成矿构造环境、赋矿地...
[期刊论文] 作者：董学发,
来源：中小学教材教学 年份：2003
新高中数学教材以高中数学教学新大纲的精神为基础,以素质教育理论为指导,结合国内外先进教育思想,注入了新的教育理论和教育实践。新的教材要有新的教学。这要求教师针...
[期刊论文] 作者：董学发,
来源：小学教学参考 年份：1997
本文拟就小学数学教学的最优化谈点看法.一、精讲随着教改的深入,“满堂灌”的教学已被大多教师所否定,但讲风太盛依旧是一些基层课堂教学的普遍现象.如一些教师讲两位数...
[期刊论文] 作者：董学发,
来源：教育实践与研究·中学版 年份：2011
相传在1961年，英国剑桥商人霍布森在贩马时，把所有的马匹都放出来供顾客挑选。正当顾客们兴高采烈地进行挑选马匹时，霍布森又附加了一个条件，即只允许挑选最靠近门边的那匹马。显然，加上这个限制条件后就等于不让顾客挑选了。对于这种没有选择余地的所谓“选择”，被后......
[期刊论文] 作者：董学发,
来源：天津教育 年份：1997
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[期刊论文] 作者：董学发,,
来源：河北教育(综合版) 年份：2014
新课程改革以来,我们在省市教育局、教科所的正确领导下,稳步助推校本研修,促进了课堂教学改革,取得了一定的成效。我们大致经历了三个实践发展阶段。第一阶段,整体启动,教研...
[期刊论文] 作者：董学发,,
来源：河北教育(综合版) 年份：2013
从2003年开始,综合实践活动课程在全县中小学全面实施。几年来,在市教科所领导的正确指导下,我们积极探索县域整体推进综合实践活动的长效机制,取得了一定的成效。一、健全和...
[期刊论文] 作者：董学发,
来源：数学教师 年份：1995
合理假设是科学研究中常用的思想方法,在创造性思维活动中占有重要地位。在数学中也有着广泛的应用。本文拟举例说明合理假设思想在数学解题中的应用。Reasonable hypothe...
[学位论文] 作者：董学发,
来源：中国地质大学(北京 年份：2016
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[期刊论文] 作者：董学发,
来源：中学理科参考资料 年份：1995
对题设条件或结论范围过宽的问题,往往需要进行分类计论,方能求解.一般说来,解题中分类讨论主要从下面三个方面考虑:按题目涉及对象的定义、性质进行分类;按解题运算法则、方...
[期刊论文] 作者：董学发,
来源：数学教师 年份：1998
强化 ,作为心理学的专用名词有其特定含义 ,指任何有助于机体反应概率增加的事件 .强化可分正强化和负强化 .学生在学习的过程中 ,其正确行为的形成既依赖于第一次强化 ,又依...
[期刊论文] 作者：董学发,
来源：中小学教育 年份：2011
摘 要：教育的功能在于顺应人的天性；人具有发展的需要，人渴望实现自己的价值；尊重、信任和爱是教育成功的秘诀。 中学生处于长身体、长知识的时期,心理逐渐成熟。从一定程度上说，求真需要是学生创新学习的需要。教学把握学生这一心理特点，保护他们最大的发展可能性，为......
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