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[期刊论文] 作者：援杰,
来源：俄罗斯研究 年份：1983
【正】 1913年1月,胡萨克生在邻近布拉迪斯拉发市的杜勃拉夫卡村的一个工人家庭中。1929年,胡萨克加入了共产主义青年联盟,开始从事革命青年运动的工作。1933年他在布拉迪斯...
[期刊论文] 作者：岑鋆,王效良,
来源：铁道建筑 年份：1985
胡萨克(Hoosac)双线铁路隧道,长约7.6km,位于美国马萨诸塞州西北部,在波士顿(Boston)至缅因(Maine)铁路线上(图1)。早在1819年就有人建议修一条连接波士顿、西连纽约州北部...
[期刊论文] 作者：谢望原,
来源：山东大学学报(哲学社会科学版) 年份：1994
论道格拉斯·Ｎ·胡萨克的刑法思想──兼评《刑法哲学》谢望原道格拉斯·Ｎ·胡萨克，１９４８年出生于俄亥俄州的克勒维兰德，１９７０年毕业于邓尼逊大学，获学士学位，１９７６年毕业于俄亥俄州立大学，并获哲学...
[期刊论文] 作者：郭翠萍,,
来源：理论探索 年份：2008
胡萨克执政时期，捷克斯洛伐克出现了“持不同政见者运动”。持不同政见者成立了“七七宪章”、“保护受不公正迫害人委员会”等组织，从事了多种活动。“持不同政见者运动”产生...
[期刊论文] 作者：谢望原,
来源：山东大学学报：哲学社会科学版 年份：1994
论道格拉斯·Ｎ·胡萨克的刑法思想──兼评《刑法哲学》谢望原道格拉斯·Ｎ·胡萨克，１９４８年出生于俄亥俄州的克勒维兰德，１９７０年毕业于邓尼逊大学，获学士学位，１９７６...
[期刊论文] 作者：白雨贵,,
来源：铁道标准设计通讯 年份：1985
本文对美国波士顿—缅因铁路线上、内燃机车牵引的胡萨克双线隧道的运营通风及其特点作一简要介绍,为我国铁路隧道通风设计提供参考。一、概况在美国连接波士顿、缅因的铁路...
[期刊论文] 作者：邱桂荣,
来源：俄罗斯中亚东欧研究 年份：1987
【正】 1987年11月,捷共中央总书记、共和国总统古斯塔夫·胡萨克将对我国进行正式友好访问。他的访问必将对中捷两党、两国友好关系的进一步发展产生极为深远的影响。斯...
[期刊论文] 作者：谢望原,,
来源：法学家 年份：2004
道格拉斯·N·胡萨克,1948年出生于美国俄亥俄州的克勒维兰德,1970年毕业于邓尼逊大学,获学士学位,1976年毕业于俄亥俄州立大学,并获哲学博士与法学博士学位。现为美国...
[期刊论文] 作者：张忠利,,
来源：新疆有色金属 年份：2011
胡萨因阔拉斯铜矿位于准噶尔北缘加波萨尔-萨吾尔晚古生代岛弧带西段,成矿带属加波萨尔-萨吾尔-扎尔玛金铜成矿带西段。区内克热斯克孜勒岩体为一个酸性复式杂岩体,通过初步...
[期刊论文] 作者：新吉勒格里,
来源：新疆中医药 年份：2014
目的蒙医查可胡、萨木那胡扎斯拉疗法配合蒙药热敷疗法治疗带状疱疹的观察。方法本文86例病人，随机分为治疗组与对照组。治疗组43例采用：查可胡扎斯拉、萨木那胡扎斯拉疗法配合...
[期刊论文] 作者：缪文辉,于春风,王欣,夏洪平,,
来源：黑龙江画报 年份：2014
“神哪,给我们幸福吧,给我们子孙幸福吧,有神在我们身边,我们子孙万代生活越来越美好!”“神哪,给我们幸福吧,给我们子孙幸福吧,有神在我们身边,我们子孙万代生活越来越美好!...
[期刊论文] 作者：,
来源：中州统战 年份：1995
“科学技术是第一生产力”语出何处邓小平同志关于“科学技术是第一生产力”的英明科学论断，最早、最完整的提出是在１９８８年９月５日会见捷克斯洛伐克总统胡萨克时的谈话中。会见时，胡萨...
[期刊论文] 作者：,
来源：旅游 年份：2021
雪山冰海一小镇 胡萨维克是冰岛北部的一个小镇，也是冰岛最早的居民点之一，还是一个渔港。因为纬度很高，所以即使是夏季，这里也不那么暖和，来自北冰洋的海风还是会让人瑟瑟发抖。 ...胡萨维克只有两千多人，地处偏远，地域狭小，却有着一个飞机场，南来北往的游人不少。小镇之所以吸引人，是因为每年夏季会有很多驼背鲸、座头鲸和蓝鲸在它的海域出没，于是便引得远近游客纷至沓来。...确实，从胡萨维克出海观鲸，十有八九会如愿...
[学位论文] 作者：胡萨,,
来源： 年份：2007
自20世纪80年代以来,“教师成为反思性实践者”已成为国际教师教育改革的一个重要方向,成为教师专业发展的一种重要方式。本文认为教师的“反思”不仅仅是一种事后的反思行为...
[期刊论文] 作者：胡萨,,
来源：思想政治课教学 年份：2014
国家认同教育是国民性教育研究中的一项重要研究传统。在21世纪的今天,当我们面临全球化时代的挑战时,教育工作者探讨究竟如何有效实现"国家认同教育"仍然具有重要现实意义。...
[期刊论文] 作者：胡萨,,
来源：教育理论与实践 年份：2011
基于现象学的哲学视角,在关于反思与原意识之间内在关联的现象学理解中,将对反思的根本理解推进到意识的领域,有助于探寻实践中的教师反思何以可能的问题。在此意义上,我们可...
[期刊论文] 作者：胡萨,,
来源：教育学报 年份：2017
教师专业发展的根本所在,即教师为师之道的根本在其教育思想与行动拥有哲学根据,而非经验的重复或技术的熟练。教师的哲学之思强调了哲学作为教育的一般原理,这使得教师的实...
[期刊论文] 作者：胡萨,,
来源：浙江学刊 年份：2013
本文基于现象学关于意识的"意向性构成"特性的理解,提出价值教育意识应当具有的性质特征:在先拥有指向价值教育的"意向性",建构与觉察"价值教育"意义和机会的"能动性",觉察自...
[期刊论文] 作者：胡萨,,
来源：学习与探索 年份：2011
如果说现象学是在研究和探讨＂认识何以可能＂的理论问题,那么,教育学则是要探索如何让＂认识＂在学生的内心之中真正得以＂发生＂的问题。在此意义上,可以说哲学的基本问题同时也是教育......
[期刊论文] 作者：胡萨,,
来源：教育研究 年份：2010
日常含义上理解的教师反思,通常是指一种反思行为,即教师事后对自己工作的审视、分析、批判或对自己的经验总结,这样的反思行为只能是在事后发生,不可能与实践相伴随。然而,...
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