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[学位论文] 作者：綦珊,,
来源： 年份：2008
以中央电视台大型文献纪录片《故宫》为例,从内容、形式以及意义三个方面对80年代以来中国大型文献纪录片的审美特性进行分析和解读,并在古、今、中、外的语义场中与同类作品...
[期刊论文] 作者：綦珊,,
来源：小说评论 年份：2013
《声声慢》是“80后”作家宋小词的长篇新作。它借助祝莺莺的第一人称视角,通过家庭内部不同代际之间多重矛盾的叙述,揭示了祝家内部的自信、坚韧、叛逆、自尊和我行我素等性...
[期刊论文] 作者：綦珊,,
来源：时代文学(下半月) 年份：2015
"声音"是叙事语言的一种承载及变形,在不同的作品里呈现出不同的情态,并受到存在形式的不同、身份认证方式的不同、营造第三空间的结构不同等影响,使得作者原定的叙事目标出...
[期刊论文] 作者：綦珊,,
来源：暨南学报(哲学社会科学版) 年份：2015
近年来,北美新移民女作家严歌苓的创作转向人性更深度的探索,她逐渐开始关注促成人性或激发人性某一潜能的内在动因,意在揭示华人移民群体对家园文化的高度依赖,这种精神依托...
[期刊论文] 作者：綦珊,,
来源：电影评介 年份：2007
电影艺术作为文学的延伸,语言作为意义实践的载体也发生了一系列的变化。《如果·爱》即为其中一个典范。本文分为四大部分,阐述了三个方面的问题。首先,《如果·爱》讲故事...
[期刊论文] 作者：綦 珊,
来源：语文世界(初中版 ) 年份：2007
我是一片叶子。 那时，我什么都不懂，只知道阳光、雨露、快乐和爱自己。我每天看太阳东升西落，迎送浮云；每天吸食着根给我的营养，享受着她给的深沉的爱；每天就懂得长大，就盼着长大，而完全不懂自己，不懂世界，不懂什么叫坠落。 后来，根、土壤把我养大，我开始可以在树枝......
[期刊论文] 作者：綦珊,
来源：电影评介 年份：2007
电影艺术作为文学的延伸,语言作为意义实践的载体也发生了一系列的变化.《如果·爱》即为其中一个典范.本文分为四大部分,阐述了三个方面的问题.首先,《如果·爱》讲...
[期刊论文] 作者：綦 珊,
来源：电影评介 年份：2007
[摘要]电影艺术作为文学的延伸，语言作为意义实践的载体也发生了一系列的变化。《如果·爱》即为其中一个典范。本文分为四大部分，阐述了三个方面的问题。首先，《如果·爱》讲故事的方法是“复调”的运用，“多声部”的构架实现了戏里戏外互动的可能；并且在对话的使用......
[学位论文] 作者：綦珊珊,,
来源： 年份：2005
教学学术是有关教学的系统、专门的学识和知识,是大学教师在教学实践中所表现出来的知识、能力和素质。目前大学和大学教师一定程度上轻视教学学术,研究大学教师的教学学术对...
[期刊论文] 作者：韩刚,綦珊,
来源：黑龙江高教研究 年份：2013
高校校园文化活动是开展学生德育工作的重要平台和手段，从研究生教育管理、社会效应、人才成长等多角度考量，打造校园文化活动品牌，并以经营管理模式维护该品牌，对研究生这一具有......
[期刊论文] 作者：綦珊珊, 姚利民,,
来源：复旦教育论坛 年份：2004
大学教师的学术包括探究的学术、整合的学术、应用的学术和教学的学术.大学教师的教学学术是指大学教师在教学实践中表现出来的知识、能力和素质....
[期刊论文] 作者：綦珊珊,姚利民,
来源：高等建筑教育 年份：2004
高校是民族文化积累和文化传播最重要的阵地.在全球化日益逼近的今天,我国的高校面对机遇与挑战,应该保持清醒的头脑,认识与处理好传统文化与现代文化的关系、科学教育与人文...
[期刊论文] 作者：姚利民,綦珊珊,
来源：湖南大学学报：社会科学版 年份：2007
教学学术型大学教师的特征是指具有教学学术或教学学术水平高的大学教师区别于教学学术水平低或毫无教学学术的大学教师的独特差异或不同点，体现在教学行为和教学成就两方面，前......
[期刊论文] 作者：姚利民,綦珊珊,
来源：高等理科教育 年份：2005
大学教学不是技艺性操作,而是学术活动,具有学术性,本文介绍了国外学者对大学教学学术性的理论分析,从教学任务的多样性、教学内容的高深性、教学对象的差异性、教学情境的复...
[期刊论文] 作者：綦珊,王红主,黎丹,,
来源：大众文艺 年份：2012
海外华裔青少年是一个处于双重文化影响下而具有混杂型的群体,多重意义构成的文化语境,造成了他们生命体验和文化心理的矛盾,伴随着异国、传统与现代杂糅产生的中间性,他们与...
[期刊论文] 作者：姚利民,綦珊珊,郑银华,
来源：大学教育科学 年份：2006
大学教师成为教学学术型教师的路径主要源自大学、大学管理者和大学教师自己,具体包括:大学、大学管理者和大学教师自己要认识与重视大学教学学术,学校要对教师开展职前和在...
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