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[期刊论文] 作者：吴格明,
来源：江苏理工学院学报 年份：2016
程树铭教授是一位严谨的学者，他主编的《逻辑学》是一本很好的逻辑学教材。这本教材的优点，首先在于其创新性。该书顺应了逻辑学发展的世界潮流，那就是重视逻辑应用。《逻辑学》...
[期刊论文] 作者：盛艳,,
来源：江苏理工学院学报 年份：2016
程树铭主编的《逻辑学》是一部优秀的通识性教科书,具有创新性、实用性和学生友好性。该教材包括逻辑基本原理和批判性思维两方面内容,独具特色,有助于提高大学生的逻辑思维...
[期刊论文] 作者：盛艳,
来源：江苏理工学院学报 年份：2016
摘 要：程树铭主编的《逻辑学》是一部优秀的通识性教科书，具有创新性、实用性和学生友好性。...关键词：程树铭；逻辑学；批判性思维；专业硕士；公务员 中图分类号：G236 文献标识码： A 文章编码：2095-7394（2016）06-...
[期刊论文] 作者：程树铭,,
来源：江苏技术师范学院学报 年份：2012
现代汉语教学语法有三大系统：词类系统、词组系统和句子系统。无论是词、还是词组或是句子都可以逐层分类,并自成系统。词可分为实词和虚词两个大类,共有十四个基本类,词组从...
[期刊论文] 作者：程树铭,,
来源：牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版) 年份：2004
本文以求真务实的态度分析了黄伯荣、廖序东主编的《现代汉语》(增订三版)词汇和语法部分中的若干问题。...
[期刊论文] 作者：程树铭,,
来源：语文学刊 年份：2004
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食Back to yield...
[期刊论文] 作者：程树铭,,
来源：中国高教研究 年份：2004
探究型教学模式主要适用于大学文科类,特别是逻辑学、语言学、修辞学、现代汉语等课程的教学。笔者着重从其理论依据、基本结构、主要特点和实践意义四个方面,分析论述探究型...
[期刊论文] 作者：程树铭,
来源：佳木斯大学社会科学学报 年份：2004
陈一先生新著《现代汉语语误》摆脱传统语病分析的局限 ,从多种角度对语误现象进行分类研究 ,并且在研究中系统地运用了语法分析的三个平面理论 ,所构建的新的研究框架对开创...
[期刊论文] 作者：程树铭,,
来源：牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版) 年份：2008
有些逻辑题难解如迷，可用真假试错法、有无制表法、强弱列式法、方位画图法、矛盾限定法等巧解之。...
[期刊论文] 作者：程树铭,
来源：佳木斯大学社会科学学报 年份：2001
本文针对传统形式逻辑中的负假言判断的等值式提出了不同的看法,主张确立负假言判断的等值式应当考虑单一事件与多频事件的区别....
[期刊论文] 作者：程树铭,,
来源：毕节学院学报 年份：2014
逻辑推理有多种，而图形推理是其中较为独特的一种。测试这种推理能力的题型主要有：多个图分类、一组图顺推、两组图类推、九宫格推理、单个图对应、三角阵求顶。图形规律主要有......
[期刊论文] 作者：程树铭,
来源：江苏技术师范学院学报 年份：2010
探究型教学模式分为四个基本教学环节：＂设境.指要＂、＂自学.研讨＂、＂精讲.答疑＂、＂练习.总结＂,该教学模式适用于高校汉语言课程教学,并具有提高学生能力和教学效果的作用。......
[期刊论文] 作者：程树铭,
来源：佳木斯大学社会科学学报 年份：2004
本文主要阐述了下列问题:集合概念与非集合概念的区别,集合概念与普遍概念的关系,集合体与个体、完全体与部件、类与分子这三对关系的区别....
[期刊论文] 作者：程树铭,
来源：佳木斯大学社会科学学报 年份：2002
本文分析了现行中学教学语法系统在短语分类上存在的一些不足,强调分类标准应该统一,并从内部成分结合程度、结构、功能、层次等角度探讨了短语的分类....
[期刊论文] 作者：程树铭,
来源：佳木斯大学社会科学学报 年份：2003
本文认为,除了语法著作普遍提到的兼语短语中的兼语之外,还有一种存在于某种复杂的偏正式动词短语中的兼语.两种兼语有同有异,而且在通常情况下可以互相转化.含有兼语成分的...
[期刊论文] 作者：程树铭,
来源：唐山学院学报 年份：2004
主要分析了黄伯荣、廖序东主编的(增订三版)在阐释概念的定义、词的分类、短语的分类、语法功能、句子分析等内容时存在的一些问题....
[期刊论文] 作者：程树铭,
来源：江苏技术师范学院学报 年份：2005
黄廖本是一部非常优秀的高校教材,但从逻辑角度观之,尚存在定义不当、划分不当、概括不当、自相矛盾、以偏概全等问题....
[期刊论文] 作者：程树铭,,
来源：江苏技术师范学院学报 年份：2011
预设是逻辑和语言都很关注的问题,它是一个语句预先假定的内容。预设逻辑是三值逻辑。预设可分两大类：存在性预设和事实性预设。预设有合理与不合理之分。预设的主要作用是它......
[期刊论文] 作者：程树铭,
来源：数学大王·趣味逻辑 年份：2018
“小明，你为什么没交作业？”“因为今天要交作业，所以我昨天生病了。”“你竟然为了不交作业而生病？”看到这儿，你也许会想，可怜的小明连个因为所以都说不明白，老师能不生气吗？我们常说事出有因、先因后果……有因才有果，理所当然。可是，在生活中，有很多人像小明一样，分不清......
[学位论文] 作者：程树铭,
来源：长安大学 年份：2021
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