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[期刊论文] 作者：白宗化,,
来源：中学数学研究(华南师范大学版) 年份：2018
《义务教育数学课程标准(2011版)》(以下简称"课标(2011版)")指出:数学知识的教学,要注重知识的"生长点"与"延伸点",把每堂课教学的知识置于整体知识的体系中,注重知识的...
[期刊论文] 作者：白宗化,,
来源：初中数学教与学 年份：2017
《义务教育数学课程标准(2011版)》(以下简称《课标(2011版)》)指出:应采用多样化的评价方式,恰当呈现并合理利用评价结果,发挥评价的激励作用,保护学生的自尊心和自信心...
[期刊论文] 作者：白宗化,
来源：湖北教育 年份：2020
“几何直观”作为《义务教育数学课程标准(2011年版)》的核心概念之一,在数学学习中有重要的地位和意义。“几何”即几何图形。“直观”就是借助经验、观察、测试或类比联系,...
[期刊论文] 作者：白宗化,
来源：湖北教育·教育教学 年份：2017
数学是研究空间形式和数量关系的一门学科，它的内容、思想、方法以及语言已成为文化的重要组成部分。数学的观念，如推理意识、化归意识、整体意识、抽象意识、数学审美意识等，蕴含着深厚的人文精神，具有特殊的文化内涵。在初中数学教学中，我们可以从活动、资料、游戏......
[期刊论文] 作者：白宗化,,
来源：初中数学教与学 年份：2017
《义务教育课程标准》(2011年版)(以下简称“新课标”)明确指出:“分类是一种重要的数学思想.学习数学的过程中经常会遇到分类问题,如数的分类、图形的分类、代数式的分类、...
[期刊论文] 作者：白宗化,,
来源：数理天地(初中版) 年份：2017
两条射线旋转所夹角的问题,是简单的动态几何问题,通常两条直线旋转的速度不同.例1已知OC是∠AOB内部的一条射线,M,N分别为OA,OC上的点,线段OM,ON分别以20°/s,10°/s的速度...
[期刊论文] 作者：白宗化,鲁朝辉,
来源：湖北教育 年份：2020
体验式教学对教师的技能要求较高,需要教师具备一定的教育心理学实际运用的技能和知识,要能够理解学生的感悟能力。本文以人教版数学《随机事件》为例,谈谈如何让学生在情境...
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