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[期刊论文] 作者：王铭波,
来源：江苏教育·书法教育 年份：2016
【关键词】核心素养；知识；能力；品质 【中图分类号】J292.1 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2016）20-0010-02 【作者简介】王铭波，江苏省无锡兰亭小学（江苏无锡，...
[期刊论文] 作者：王铭波 费昀,
来源：江苏教育·班主任 年份：2021
【关键词】公共精神;公共生活;时代新人 【中图分类号】G41 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2021）49-0021-03 【作者简介】1.王铭波，江...
[期刊论文] 作者：顾润生 王铭波,
来源：江苏教育·班主任 年份：2021
【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2021）49-0024-02 【作者简介】1.顾润生，江苏省中小学教学研究室（南京，210013）德育教研员，正高级教师，江苏省政治特级教师;2.王铭波...
[期刊论文] 作者：,
来源：美术大观 年份：2005
牛书(鬓毅颧巍鬓黝黔蔓 山·水「油画赵文华 酥油茶水彩王铭波青岛大学美术学院教师作品请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。Ox book (鬓 Yi zygomatic mao Wei Qi...
[期刊论文] 作者：王铭波,,
来源：小学语文教学 年份：2013
在语文课程改革实践中,涌现出许多新的语文教育主张,如王崧舟的"诗意语文",孙双金的"情智语文"等等,他们从不同的视角对语文教育做出了各自的解读和诠释,为语文教育的改...
[期刊论文] 作者：王铭波,,
来源：小学教学研究 年份：2018
中国书法艺术集中体现了中华民族的人文精神和文化品格, 书法是中华民族独具民族个性的优秀文化瑰宝.在当今校园中开展书法教育, 必须挖掘其丰厚价值, 准确定位, 努力培养出...
[期刊论文] 作者：王铭波,,
来源：七彩语文(教师论坛) 年份：2013
一、定向预习的属性解读所谓"定向预习",是指在教师的引导下,学生在课前进行的有明确目标、独立主动的学习实践活动。它具备以下特点:1.定向预习是一种主动的学习方式。...
[期刊论文] 作者：王铭波,
来源：小学教学参考 年份：2020
小古文的补学在小学高年级语文教学中十分有必要,有意义。教师可通过复习旧课导入小古文的学习,引领学生梳理人物关系、进行对比阅读、整理学习方法,使学生领略到古文学习的...
[期刊论文] 作者：王铭波,,
来源：江苏教育研究 年份：2013
书法,是中国传统文化的重要内容之一,中小学书法教育的过程是学生情趣、性格、修养、意志全面修炼的过程,是集育德、启智、健体、审美、创造等多功能于一体的独特的教育形态...
[期刊论文] 作者：王铭波,,
来源：教育研究与评论(小学教育教学) 年份：2013
在课堂上一些热热闹闹的交流互动、形式多样的教学手段的背后,不少教师的引导流于形式,导致学生的理解游移于文字的表面,无法深入文本的内涵,这样的教学是低效的.实则,有效的...
[期刊论文] 作者：王铭波,
来源：山西焦煤科技 年份：2018
为解决马道头选煤厂末煤系统介质消耗量大的问题,分析了各工艺环节的介质损耗原因,并提出将预脱介弧形筛改造为固定筛、安装稳流箱、调整固定筛板筛缝尺寸等措施。经现场应用...
[期刊论文] 作者：王铭波,,
来源：基础教育研究 年份：2016
"人有两个宝,双手和大脑。双手会做工,大脑会思考。用手又用脑,才能有创造。"这篇改编自我国著名教育家陶行知先生的《手脑相长歌》的课文,形象化地表述了他倡导的"知行...
[期刊论文] 作者：王铭波,
来源：广西教育·A版 年份：2013
【关键词】语文课堂 古字资源 实践 思考 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2013）12A-0073-01 小学阶段的学生识字量非常大，而像“水”“山”“火”“上”等这些常用的独体字还保留了原来的字形，与学生的实际认知度联系紧密，笔者以为......
[期刊论文] 作者：王铭波,
来源：小学教学研究 年份：2013
教学活动中教师往往注重知识传授，强调知识积累，加强学生对知识的记忆，导致学生只习惯于回答问题，记录笔记，缺乏质疑意识，学生的质疑能力很弱。学生的学习是一种被动接受知识的过程，这种消极的学习方式不利于提升自己的学习能力。质疑是创新的前提和基础，教育的任务不仅......
[期刊论文] 作者：王铭波,
来源：小学教学研究：理论版 年份：2015
时至今日,学校管理已从原来的经验主义型理性地走向了文化立校、文化管理的层面。文化是学校发展的灵魂,一所学校要想可持续发展,它的根基必定是学校文化。令我印象深刻...
[期刊论文] 作者：王铭波,
来源：小学教学研究·理论版 年份：2013
语文是一门基础性学科，其主要目的和任务是培养学生理解和运用祖国语言文字的能力，并通过这种能力来提高学生的文化判断、文化审美、文化传承、文化创造的自觉。语文教学对于学生的终身发展有着十分重要的意义。然而在实际教学中，我们尽管花费了无数时间、精力在语......
[期刊论文] 作者：王铭波,
来源：作文成功之路：教育新干线（中） 年份：2013
【正】在实际教学中,我们尽管在语文上花费了无数时间、精力,却收效甚微。面对这种情况,我们常常习惯于从智力方面寻找学生学习困难与失败的原因,而忽视对非智力因素的挖掘、...
[期刊论文] 作者：王铭波,,
来源：江苏教育 年份：2007
穿行于无锡市最繁华的街市，漫步于闹中取静的街道一隅，一所清幽雅致又具有现代气息的学校会令人驻足。教学大楼错落有致、格调统一，下层广场别具匠心、干净实用，石榴树见证历史，诚......
[期刊论文] 作者：王铭波,
来源：江苏教育研究 年份：2019
摘要：集团化办学已成为多地政府促进教育优质均衡发展的重要举措。崇宁路教育集团推动集团管理范式转型，建构一体化管理新模式，坚持管与理并举，规划高效运作机制;总与分互联，提振发展内生动力;督与评一体，提升整体办学品质。 关键词：集团化办学;一体化管理;内生动力......
[期刊论文] 作者：王铭波,
来源：小学教学参考(语文) 年份：2007
新课程理念认为，课堂教学不是简单的知识学习的过程，它是师生教学相长的过程，是充满生机与活力的生命历程。目前，动态生成的教学观已为广大教师所接受，但如何才能真正实现动态生成的有效性呢？ 一、胸中有“径”——生成“有路可循” 在课堂特定的环境下......
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