试论语文教学中非智力因素地位的重建

来源 :作文成功之路：教育新干线（中） | 被引量 : 0次 | 上传用户：frog1266

【摘要】

：

【正】在实际教学中,我们尽管在语文上花费了无数时间、精力,却收效甚微。面对这种情况,我们常常习惯于从智力方面寻找学生学习困难与失败的原因,而忽视对非智力因素的挖掘、

【作者】

：

王铭波

【机构】

：

江苏省无锡兰亭小学

【出处】

：

作文成功之路：教育新干线（中）

【发表日期】

：

2013年11X期

【关键词】

：

智力因素智力方面教学效果学习困难情感陶冶识字能力祖国语言文字审美情操一初思维力

下载到本地 , 更方便阅读

下载此文赞助VIP

声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架

论文部分内容阅读

【正】在实际教学中,我们尽管在语文上花费了无数时间、精力,却收效甚微。面对这种情况,我们常常习惯于从智力方面寻找学生学习困难与失败的原因,而忽视对非智力因素的挖掘、培养,在此,如何在语文教学中重建非智力因素的重要地位作一初浅探索。一、何谓非智力因素"非智力因素"这一概念是美国心理学家亚历山大在其论文《具体智力和抽象智力》中首次提出。国内

其他文献

以“支架”理论指导初中英语写作

写作是初中英语课程标准中重要的四项基本语言技能之一，同时，它也是学生较难掌握的技能。历年中考学生在书面表达这一块的失分较大，多数学生写作水平不高，表达能力和想象能力也较

期刊

初中英语支架英语写作

贵州铜仁地区2006年中考作文选评

期刊