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[期刊论文] 作者：王付相,
来源：大东方 年份：2018
一、乡村学校缺乏合理的规划布局 通过调研发现：多数乡村学校的布局缺乏科学性和规划性，这种不科学性是由乡村学校的发展历程决定的。上世纪80年代，乡村义务教育发展初期，学校的建设没有科学布局规划这一概念，而是每个自然村一处小学，每个学区一处初中。到了90年代......
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