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[期刊论文] 作者：池艳男 徐东升,
来源：现代教育科学·小学教师科研版 年份：2012
认知心理学明确指出，知识的学习过程是学生情感体验的过程，只有让学生参与到特定的数学活动中，在具体的情境中体验数学结论形成的动态过程，获得丰富、深刻的认知体验，在体验中建构富有个性特色的知识体系，只有学生自己建构的知识才能得到迁移并在实际中应。学生的学习......
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