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[期刊论文] 作者：江子磐,
来源：龙岩师专学报 年份：1998
寓美育于历史教学中江子磐历史教学可以启迪人们的智慧，陶冶人们的情操，化历史人物的嘉言懿行师人表率。一部浩繁复杂的人类历史，从美学角度看就是美与丑相互斗争而最终以美战...
[期刊论文] 作者：江子磐,,
来源：福建教育学院学报 年份：2017
构建"思维导图",将重大历史事件置于具体的时空框架下,从宏观上明晰了历史线索发展和演进,培育学生的时空观念;通过搜集与整理史料并对之进行辨析与探究、解释与论证,重现鲜...
[期刊论文] 作者：江子磐,,
来源：中小学课堂教学研究 年份：2019
微专题复习是对传统大通史专题复习弊端的一种矫正和补充。微专题的教学主题或瞄准学生第一轮复习的'病灶',或聚焦某些主干知识和重点问题,或结合时政热点,展开'...
[期刊论文] 作者：江子磐,,
来源：中小学数字化教学 年份：2004
信息技术与学科教学的深度融合,其本质就是用信息技术改变教与学的方式。借助信息技术的多重交互、手机同屏、数据分析、即时反馈等特点,师生能够有效突破传统课堂复习瓶...
[期刊论文] 作者：江子磐,,
来源：教学与管理 年份：2018
细节史料以其具体、生动的特征而有着独特的魅力。历史教学中应筛选和运用一些紧扣课程主旨、突出教学立意的细节史料，以定格特定场景，透视与观照教学关键问题；创设多元语境，体验......
[期刊论文] 作者：江子磐,,
来源：中小学教师培训 年份：2019
史料运用能力是检验教师学科专业素养和教学素养的重要标尺。把"普通教师"和"专家型教师"的课堂教学作为观察、比较和研究的视角,可以发现两类教师群组在"史料运用"教学目标...
[期刊论文] 作者：江子磐,
来源：中小学课堂教学研究 年份：2020
思维导图有助于学生理顺历史发展线索、建构知识网络,但对于建构并准确表达历史解释则作用有限。从思维“导”图到思维“构”图的进化,突出思维过程的可视化,有利于展现历史...
[期刊论文] 作者：江子磐,
来源：基础教育课程 年份：2019
高考综合改革凸显出生涯规划教育的重要性,以心理教师团队为主开设的生涯规划课程不能满足学生对于生涯规划指导的需求,以学科教学推进生涯规划教育是一条现实、有效且可行的...
[期刊论文] 作者：江子磐,,
来源：中学课程资源 年份：2019
高中历史教科书编排了数量众多、类型丰富并且与课程标准高度契合的辅学史料,是重要的课程资源。充分重视并挖掘这些辅学史料的价值和信息,并根据教学需要加以开发利用,有利...
[期刊论文] 作者：江子磐,,
来源：基础教育研究 年份：2018
"社会转型期"是高考全国卷的高频考点和高三复习备考的重点,复习设计应该跳脱基于记忆存储和验证结论的"知识本位"层次,着力引领学生对于社会转型时期"新与旧激烈碰撞和更替"...
[期刊论文] 作者：江子磐,,
来源：福建教育 年份：2015
近年来，异彩纷呈的公开课在引领教师专业成长的同时，我们也看到，一些公开课沾染了太多功利的气息，成了表演课，学生不是因“学”而存在，而是成为教师展示魅力的“道具”。新课程的历......
[期刊论文] 作者：江子磐,
来源：中学课程资源 年份：2018
"史料实证"就是通过对史料的搜集与整理、辨析与探究、论证与解释等一系列逻辑推演的思维活动,引领学生复原并经历"历史现场"。教师要依据史料设计有梯度、有层次的追问,引发...
[期刊论文] 作者：江子磐,,
来源：历史教学问题 年份：2019
史料是构成历史记述的基本元素.“史料实证”是建构历史解释和历史认知的关键能力和核心路径,在历史学习和历史研究中的地位不言而喻.但毋庸置疑的是,“史料实证”教学还存在...
[期刊论文] 作者：江子磐,
来源：课程教学研究 年份：2018
史料是构建历史记述和历史解释的基本元素,后人对历史的理解与体悟主要依赖对遗存史料的解读。历史遗存的史料往往散乱和零碎,而且有可能彼此抵牾,需要史学研究者依据特...
[期刊论文] 作者：江子磐,,
来源：基础教育课程 年份：2019
高考综合改革凸显出生涯规划教育的重要性,以心理教师团队为主开设的生涯规划课程不能满足学生对于生涯规划指导的需求,以学科教学推进生涯规划教育是一条现实、有效且可行的...
[期刊论文] 作者：江子磐,
来源：课程教学研究 年份：2020
历史解释是历史教学的本质和价值的彰显,还原真实历史、 探求因果联系、 建构价值判断是其主要任务.历史教学实质上就是建构历史解释的过程.在这一过程中,教师要基于教学立意...
[期刊论文] 作者：江子磐,
来源：中学历史教学参考 年份：2003
1 .促使春秋时期井田制瓦解的根本原因是A .诸侯争霸使土地荒芜B .铁器和牛耕的使用C .鲁国承认了私田主人对土地的所有权D .封建剥削方式的出现2 .春秋时期诸侯争霸反映的实...
[期刊论文] 作者：江子磐,
来源：中学历史教学参考 年份：2003
1 .与文艺复兴、宗教改革相比较 ,欧洲启蒙运动最突出的特点是A .对天主教会发动了摧毁性的冲击B .提出了建立资本主义社会的政治构想C .以理性主义来观察社会现状D .号召民...
[期刊论文] 作者：江子磐,
来源：null 年份：2017
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[期刊论文] 作者：江子磐,
来源：中小学课堂教学研究 年份：2020
【摘要】思维导图有助于学生理顺历史发展线索、建构知识网络，但对于建构并准确表达历史解释则作用有限。从思维“导”图到思维“构”图的进化，突出思维过程的可视化，有利于展现历史事件内在的逻辑关系和揭示历史发展规律，有利于培养学生的逻辑思维能力，促进历史解释......
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