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"史料实证"就是通过对史料的搜集与整理、辨析与探究、论证与解释等一系列逻辑推演的思维活动,引领学生复原并经历"历史现场"。教师要依据史料设计有梯度、有层次的追问,引发学生强烈的认知冲突,从而构建严谨、严密的"史料实证",进而形成相关史实的推定,从而理性思辨、客观评判地建构有灵魂的历史解释。
例说基于史料的逻辑推演——“但丁”片断教学的探究与思考
【摘 要】
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"史料实证"就是通过对史料的搜集与整理、辨析与探究、论证与解释等一系列逻辑推演的思维活动,引领学生复原并经历"历史现场"。教师要依据史料设计有梯度、有层次的追问,引发
【机 构】
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永定第一中学
【出 处】
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中学课程资源
【发表日期】
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2018年12期
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2017年度课题《高中历史教学提升学生“史料实证”能力的策略研究》的阶段性成果,立项批准号:FJJKXB17-282.
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