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[期刊论文] 作者：江其泉,
来源：中国教研交流 年份：2010
一、“分层教学、分层推进、因材施教”的必要性 历代教育学家都提出因材施教的教学原则:学生在个性与能力上的差异,主张教学目标的多样化,教学方法要有针对性,对不同学生实施不同的目标教育、不同的教授方法,从而使每个学生都能得到正常发展。心理学家也认......
[期刊论文] 作者：江其泉,
来源：中国教研交流 年份：2009
思想品德教育是数学教学必须完成的一项重要任务。在数学教学中渗透德育，教师深感不易，不知究竟如何去发掘，才能体现出德育性。《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》指出：“德育要与传授科学文化知识相结合，渗透、贯穿在各科教材和教学过程及学校各项活动......
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