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[期刊论文] 作者：徐稚,
来源：班主任 年份：2005
一、高三阶段德育问题的提出 德育的阶段性与学生身心发展的阶段性、人生历程的阶段性与学校教育的阶段性的有机结合,是提高德育针对性与实效性亟待研究的重要命题;是找准青...
[期刊论文] 作者：丁雪茹,
来源：考试周刊 年份：2019
然而，像其他的德育手段和方式一样，目前高中生的德育工作在校园人际关系、校园文化、课堂氛围等环境建设方面都存在一些问题，笔者即分析这些问题，并探讨高中学段德育环...
[期刊论文] 作者：王彩青,
来源：教师·中 年份：2011
针对这种情况，近几年来我们尝试采取以“成人、成才、成功”为主题的三维三段德育模式，初步扭转了中职学校德育工作的被动局...
[期刊论文] 作者：吴成俊,,
来源：新课程(小学) 年份：2012
小学阶段是对学生实施德育教育、培养学生良好行为品质和行为习惯的最佳时期,养成教育在小学阶段则具有至关重要的地位。学校是儿童成长的重要场所,它是对学生进行德育教育的...
[期刊论文] 作者：倪江山,袁鹰,
来源：教学管理与教育研究 年份：2018
幸福教育是培养一个能够理解幸福、获得幸福和创造幸福的人的过程。文章基于以生为本的教育观,紧扣班会、家校联系和集体活动三种德育形式,探讨如何开展年段德育工作,帮助学...
[期刊论文] 作者：饶品良,,
来源：社科纵横 年份：2016
＂三二分段＂高职本科协同育人机制是适应我国经济转型的一种高等教育新模式,故此,其德育教学评估机制必须避免以往评估机制出现的瑕疵,根据各学校所在的不同地区、本专科学校的......
[期刊论文] 作者：肖世明,
来源：科学咨询 年份：2020
尊重学生心智发展规律,构建“课堂、文化、活动、岗位”和“规范、形成、巩固、拓展”的“四维四段”中职学校德育模式,是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-...
[期刊论文] 作者：李正青,
来源：新课程 年份：2021
小学综合素质评价体系的构建,着重以学生的日常评价以及成长记录作为基础,通过全面客观的内容、规范科学的程序来关注和促进学生的全面协调发展,挖掘学生的特长与潜能.通过综合评价表的应用,以学生实际表现作为主要依据,学校作为评价主体,师生、家长等参与评价,......
[学位论文] 作者：,
来源： 年份：2023
教育的根本任务是立德树人,德育对学生的成长和发展起着导向作用。当代教育要培养一代又一代拥护中国共产党领导,拥护社会主义制度,立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的建设者。这不是德育课程自身能够完成的任务,需要其他学科与德育课程实现跨学科教学,二者......
[期刊论文] 作者：姜尚京,,
来源：江苏教育 年份：2019
班会活动是学校教育的重要形式,班主任要根据学段德育目标,精心确定适合学生的主题,用心设计班会活动的形式和内容,合理安排可利用的资源,真正地践行"适合的教育"。...
[期刊论文] 作者：夏梦颖, 陈代波, 张智强,,
来源：思想理论教育 年份：2014
当前,我国不同学段德育教师未能有效衔接,对德育课的教学质量产生了消极影响,甚至影...
[期刊论文] 作者：孙艳玲,
来源：赢未来 年份：2018
但在实际教学中，我们发现各学段德育目标不符合学生的认知规律和成长规律；德育内容脱离学生生...
[期刊论文] 作者：喻学林,
来源：中国德育 年份：2014
近年来，应试教育的强势、矫枉过正的反知性德育、德育教师专业素养不高以及各学段德育学科衔接不力等致使大家忽视了德育学科育人功能。有必要充分挖掘教材对学生的认知思维训...
[期刊论文] 作者：董一红,,
来源：江苏教育 年份：2019
深入探寻本学段德育目标的价值,准确理解其内涵,全面把握其特点,...
[期刊论文] 作者：牟友林,
来源：现代教育 年份：2019
从近年来初中学段德育的实施情况来看,效果差强人意。究其原因,是学校和教师在实施德育的过程中未能充分从学生需要的角度考虑,德育内容流于形式,学生的道德认知和道德行为并...
[期刊论文] 作者：,
来源：中小学德育 年份：2012
郑敬斌、王立仁在《教育科学研究》2012年第4期撰文指出，有效实现大中小学德育内容的科学衔接，是整体构建学校德育体系的关键部分，也是增强学校德育实效性的重要途径。当前，学校......
[期刊论文] 作者：,
来源：基础教育课程 年份：2018
11月8日,北京市成立学校德育研究会,市委教育工委常务副书记郑吉春、市教委主任刘宇辉等两委一室领导出席成立大会。国家总督学顾问陶西平、清华大学吴潜涛等五人被聘为首批...
[期刊论文] 作者：王建伟,,
来源：中国校外教育 年份：2015
中小学学段德育存在目标定位不准、...
[期刊论文] 作者：邱绍谦,
来源：教师 年份：2020
为减缓和化解高三学生的高考压力,帮助他们形成良好的考试心态和积极向上的人生观、价值观,在高三阶段组织学生开展了一系列德育创新实践活动,总结了在高三阶段"德育为先,活...
[期刊论文] 作者：彭欢欢,潘王林,,
来源：创新创业理论研究与实践 年份：2020
教育应该以德为先,初中阶段的教育在学生成长发展中起着重要作用,在这一阶段,德育承担着促进学生品德素质发展的任务,为学生成长奠定了基础.但是在实际的教育环境中德育的价...
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