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[期刊论文] 作者：梁美姿,
来源：中国校外教育·综合(上旬) 年份：2013
愉悦式教学互相尊重身心健康心理素质是指人在先天因素的基础上，包括后天环境影响参与所具备的心理、生理特点。音乐教育作为素质教育实施的重要途径之一，它蕴含的激趣引导，可陶冶学生的情操，培养学生乐观向上，富于挑战的进取心。同时也促进使学生在挫折、困难面前正......
[期刊论文] 作者：梁美姿,
来源：信息周刊 年份：2018
歌唱是初中音乐教学中的一个重要内容,教师如果没有有效激发学生的歌唱兴趣,就会在很大程度上影响到素质教育的实现。基于歌唱教学的重要性,笔者从当前初中音乐课堂歌唱教学...
[期刊论文] 作者：梁美姿,
来源：新课程 年份：2021
摘 要：音乐和其他数理化课程相比较，音乐着重对学生创造性的培养和学生在音乐活动中对音乐的感悟、体验以及表现。新课改后，音乐课堂已经从将教师的教作为重点的方式变成将学生的学作为重点的教育模式。所以，音乐课堂中学生自主性学习直接变成了一项非常重要的举措，......
[期刊论文] 作者：梁美姿,
来源：求知导刊 年份：2021
摘 要：节奏训练是初中音乐教学中的重要内容，这是因为节奏训练不仅有助于培养学生的音乐素养及乐感，提升学生理解音乐作品的能力，还能提高其音乐鉴赏能力和审美情趣，充盈学生的精神世界。所以，在音乐教学中，教师应注重实施节奏训练，以便彰显初中音乐教学工作的重要价值......
[期刊论文] 作者：梁美姿,
来源：现代教育科研论坛 年份：2010
《新课程标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标。其中使用了“经历、体验、探索”等过程性目标动词。体验，《标准》中对它作了说明。体验参与特定的数学活动，在具体情境中初步认识对象的特征，获得一些经验。如何引导学生体验数学呢？ 1.在“玩”中体验 1.......
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