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[期刊论文] 作者：梁励,
来源：江苏教育学院学报：社会科学版 年份：1994
浅议历史教师的群体素质梁励完成历史教育任务，提高历史教学质量，不仅依赖于历史教师个体素质的优劣，也取决于历史教师群体素质的好坏。苏联著名教育家马卡连柯曾指出：“如果教师...
[期刊论文] 作者：梁励,
来源：中学历史教学参考 年份：1997
李德来华使命真相ＬＩＤＥＬＡＩＨＵＡＳＨＩＭＩＮＧＺＨＥＮＸＩＡＮＧ⊙梁励李德是德国人，全名为奥托·布劳恩，１９３３年至１９３４年，作为中共临时中央负责人博古的军事顾问，在第五次反“围剿”中，独揽红军指挥大权...
[期刊论文] 作者：梁励,
来源：徐州师范学院学报 年份：1994
浅议国外中小学教师进修的特点梁励在职教师的进修和培训，是师范教育的延伸和发展，也是整修师资培养体系的有机组成部分。随着新技术革命的发展，人类已进入信息时代，知识更新的频...
[期刊论文] 作者：梁励敏,,
来源：英语学习 年份：1998
北京外国语大学英语系学生梁励敏参加全国“二十一世纪杯英语演讲比赛”荣获第一名。本期刊登她的演讲稿全文,以表祝贺。...
[期刊论文] 作者：梁励,陈亚萍,
来源：安徽史学 年份：1996
初中历史人物教学原则刍议梁励，陈亚萍本文从初中历史教学实际出发，旨在摸索适应初中历史人物大学的最优原则。一、为培养学生历史唯物主义的基本观点，在历史人物教学中，要落实科...
[期刊论文] 作者：梁励,陈亚萍,
来源：江苏教育学院学报(社会科学版) 年份：1998
外国中学历史教育功能述评梁励陈亚萍本文旨在对国外历史课思想教育的目标进行回顾，并结合我国历史教学的实际，进行反思并加以评论，以期引起研究者的重视。１前苏联１９８６年颁布《苏联普...
[期刊论文] 作者：梁励,陈亚萍,
来源：江苏教育学院学报：社会科学版 年份：1995
教育实习发展史略梁励，陈亚萍教育实习是师范教育的重要组成部分，是每个师范生走向教师生涯的必然起点。我国从１８９７年创办师范教育以来，教育实习就伴随着师范教育的发展，从草创至渐趋...
[期刊论文] 作者：陈蓉,,
来源：广西教育 年份：2014
4月24—26日,首届全国小学语文青年教师教学观摩活动广西赛区选拔赛在玉林市举行,来自全区14个市的15名教师参加了此次选拔赛,梧州市第一实验小学教师梁励便是其中之一。赛课...
[期刊论文] 作者：陈亚萍,梁励,
来源：江苏教育学院学报：社会科学版 年份：1996
试论先秦儒道两家的治民观陈亚萍，梁励春秋战国之际，作为百家争鸣中显学的儒、道两家，在社会变革的浪潮中，对各国当权者所关心的治理民众，维护统治的问题，提出了各自相异的治民观。...
[期刊论文] 作者：梁励好,江棠枝,
来源：图书馆论坛 年份：1996
继续教育与图书馆梁励好，江棠枝（广东省科技干部学院图书馆）科学技术的高速发展和整体化趋势，促使当今世界进入了激烈的国际竞争的时代。国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础...
[期刊论文] 作者：梁励超,庞剑,杨亚斌,
来源：人人健康 年份：2013
本刊讯(特约记者 梁励超 庞剑 杨亚斌)“没杂质,没怪味,比矿泉水还好喝!”“这下好了,再也不用担心得结石了.”新年刚过,广西十万大山深处的广州军区某仓库家属楼,装上了公寓...
[期刊论文] 作者：梁励,,
来源：江苏教育学院学报(社会科学版) 年份：2000
古代启蒙历史教材———蒙学读物 ,是向儿童传授人文历史知识的重要载体 ,在普及历史教育过程中起着重要作用。它起源于隋唐 ,发展于宋元 ,繁荣于明清 ,晚清以后衰落。其特点...
[期刊论文] 作者：梁励,,
来源：江苏教育学院学报(社会科学版) 年份：2006
考试是历史教学法课程评价体系的基本要素,是教学环节的一个重要组成部分。如何通过考试以发挥教学评价导向、诊断、激励和促进的功能,就必须对传统历史教学法课程考试模式进...
[期刊论文] 作者：梁励,,
来源：历史教学 年份：1993
提高教育水平,加速人才培养,增强全民族文化素质,这已成为共识。而教育的成败,人才培养的优劣,又与教师素质有着密切的关系。纵观世界各国教育发展的历史,谁重视教师素...
[期刊论文] 作者：梁励,
来源：江苏教育学院学报(社会科学版) 年份：2004
情感态度与价值观作为历史新课程的目标之一 ,代表了学生情感发展过程的不同水平层次 ,它由学生外部情感体验的形成 ,到学生内部情感态度的确立 ,再升华至学生性格化的情感价...
[期刊论文] 作者：梁励,,
来源：历史教学 年份：2005
...
[期刊论文] 作者：梁励,
来源：课程.教材.教法 年份：2005
历史问题情境的创设,建立在思维过程性、创新性、问题性和主体性的心理学基础之上。历史问题情境是由新的、未知知识,学生主体认知需要与学生主体认知可能性等要素构成。历史...
[期刊论文] 作者：梁励,,
来源：江苏教育学院学报(社会科学版) 年份：2010
我国从公元前688年设置县级行政单位,标志着中国古代地方行政区划萌芽的出现,其制度发展经历了建立—郡县制、发展—州制、变革—道路制、完善—省制4个时代,至今已有2600多...
[期刊论文] 作者：梁励,
来源：历史教学问题 年份：2001
思维是人脑对客观现实概括的和间接的反映 ,以揭示客观事物本质的和内在的规律。历史教师的历史思维是对历史教育过程概括的和间接的认识 ,旨在揭示历史教学的本质与内在规律...
[期刊论文] 作者：梁励,,
来源：历史教学问题 年份：2006
在新课程改革中,教学理念的变革是至关重要的因素,理念是实践的先导和灵魂,所有的教学改革都是建立在与之相适应的新的教学理念的基础之上,如果教师教学理念不更新,就好比穿...
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