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[期刊论文] 作者：柳小梅,
来源：教育研究与评论：课堂观察 年份：2014
数学教学，深入才能浅出——要有理解数学本质的“高位研究”；情动方会辞发——要有回应儿童天性的“低位传授”。...
[期刊论文] 作者：柳小梅,
来源：小学教学：数学版 年份：2010
上完“用字母表示数”，课中“神奇的数学魔盒”一环节后来被很多同题课堂借鉴，以至于一位朋友开玩笑说：“在全国，‘魔盒’比‘柳小梅’出名。”下面是这一教学片段：...
[期刊论文] 作者：成尚荣,,
来源：教育视界 年份：2017
柳小梅是一个善于反思的老师。她说,曾经进行了4次反思。每次反思都有一个核心问题,这4个核心问题串起了关于情境教育下数学教学的思维链:创设数学味的情境——深度的挖掘、...
[期刊论文] 作者：柳小梅,,
来源：教育视界 年份：2017
有幸成长在南通——情境教育的发源地,浸润在情境教育研究与探索的浓浓氛围中,我切身体会到情境教学的魅力。举一个例子就足以说明:从2003年起,随着苏教版小学数学教科书...
[期刊论文] 作者：柳小梅,,
来源：江苏教育 年份：2013
我是一个不甘平庸的人,所以时时提醒自己,不要让碌碌无为淹没了自己!现在想来,也许就是这个最朴实的想法成为我最初努力的动力,也让我在以后的坚持中有了自己的目标。回...
[期刊论文] 作者：柳小梅,,
来源：江苏教育 年份：2012
【设计理念】积累数学活动经验、培养学生的应用意识和创新意识是数学课程的重要目标。“综合与实践”是一类以问题为载体、以学生自主参与为主的学习活动，是实现这些目标的重......
[期刊论文] 作者：柳小梅,,
来源：课程教育研究 年份：2016
课堂环境与氛围会直接影响学生实际的学习成果,拥有一个良好的课堂环境,可以增加学生之间关于知识探索的合作交流,通过教师的指导与帮助,学生会养成自主探究和学习的习惯,反...
[期刊论文] 作者：柳小梅,,
来源：教育研究与评论(小学教育教学) 年份：2013
【教学内容】苏教版小学数学六年级下册第48页例6及随后的"练一练",练习十一第1、2题。【课前思考】苏教版教材让学生依据有关图形放大和缩小的概念为基础来认识比例尺,...
[期刊论文] 作者：柳小梅,,
来源：教育视界 年份：2017
时间是学生生活中最熟悉的内容,然而,上过《24时记时法》这一课的老师都有切身体会,对学生来说,这一内容真的很难。那么,学生学习的难点到底在哪里?除了时间概念本身的抽...
[期刊论文] 作者：柳小梅,,
来源：纳税 年份：2020
近几年来,随着我国经济的快速发展,同时也在不断的去完善各方面的制度建设,而公共财政就是其中一项非常重要的内容,由于社会的发展速度相对较快,现如今的会计制度已经无法很...
[期刊论文] 作者：柳小梅,
来源：江苏教育 年份：2020
跟随李吉林老师研究情境教育十几年了,但李老师总是自谦自己不太懂数学,一直只肯收语文的徒弟。直到2017年夏天,李老师同意正式收下我和数学团队中几个老师为弟子。那天是李...
[期刊论文] 作者：柳小梅,,
来源：小学数学教育 年份：2015
在小学阶段“图形与几何”的课程内容学习中,“面积”是学生特别容易和“周长”相混淆的概念。这一方面是由于面积概念的建立标志着儿童在认识一维空间的基础上,开始认识二维...
[期刊论文] 作者：柳小梅,
来源：师道 年份：2020
近日，华东师范大学出版的一本名为《男生女生学数学》的图书因其以性别划分为“噱头”被网友质疑。一位教了中学30余年的资深数学教师评论，生硬地将数学教辅书分为“男版”“女版”，很不合适，从他的教学实践来看，男、女学生在学习数学方面，没有任何天然的优势和劣势，无......
[期刊论文] 作者：柳小梅,,
来源：江苏教育 年份：2014
学习总是在原有知识背景下发生的,新的理解是建立在现有理解和经验基础之上的。如何通过最有效的途径最终将学习者的迷思概念转为专家概念,实现有效的学习?教师可以从为学生...
[期刊论文] 作者：柳小梅,,
来源：江苏教育研究 年份：2019
情境教学中的数学学习情境所具有的情感性、探究性、活动性、开放性、美感性等特质对儿童的创造力发展有着积极的助力作用。情感性特质有助于儿童创造动机的激发,探究性特质...
[期刊论文] 作者：柳小梅,,
来源：小学数学教师 年份：2016
"化"是一个会意字,其本义是变化。实践华应龙老师的"化错教学",不仅要让"错"变化为"对",更重要的是追求化"错"为"对"途中的"使变化"。化错,化出严谨的认识教学内容:用字...
[期刊论文] 作者：柳小梅,,
来源：教育视界 年份：2015
教学《三角形面积的计算》,在组织学生完成了教材内容的学习之后,我增加了一个课时的教学。我先说道:“同学们已经会用分、合两种思路,把两个完全一样的三角形转化成我们已经...
[期刊论文] 作者：柳小梅,,
来源：小学教学(数学版) 年份：2017
华应龙老师提出的化错教学是指把课堂教学中的差错转化为一种教学资源,相机融入后续的教学过程中,化错误为正确,其核心在于巧用差错,相机融入。因而,实践化错教学,课堂上...
[学位论文] 作者：柳小梅,,
来源：湖南师范大学 年份：2015
需要层次理论是美国著名的心理学家马斯洛(Abranham Hardold Maslow,1908-1970)在《人类动机的理论》一书中提出的,它包括生理需要、安全需要、爱的需要、尊重的需要和自我实...
[期刊论文] 作者：柳小梅,,
来源：教育研究与评论(小学教育教学) 年份：2010
儿童是课堂教学研究的起点和归宿。儿童立场体现在从编者、教者和儿童等全方位的视角关注教材，兼顾儿童与学科的特点设计教学，并且从学生的角度多一份质疑，深一步思考。...
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