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[期刊论文] 作者：林世程,,
来源：新作文(小学作文创新教学) 年份：2007
我们知道,《全日制义务教育语文课程标准》(以下简称"课标")对作文的表述有三种。第一学段叫"写话",第二、三学段叫"习作",到了第四学段才叫"写作"。严格地说,写话不能算...
[期刊论文] 作者：林世程,,
来源：作文教学研究 年份：2010
习作是运用书面语言进行表达和交流的重要方式,习作教学的目的是培养小学生的认识能力和语言文字的表达能力。习作教学的评价应当走向全面和合理,做到既面向全体学生,又...
[期刊论文] 作者：林世程,,
来源：小学教学研究 年份：2007
我们知道，《全日制义务教育语文课程标准》（以下简称《课标》）对作文的表述有三种。第一学段叫“写话”．第二、三学段叫“习作”．到了第四学段才叫“写作”。...
[期刊论文] 作者：林世程,,
来源：小学教学参考 年份：2007
小学语文姓“小”、姓“语”、姓“文”（这个“文”可以是文字、文耄、文学、文化），这个基础的基础，一旦有了缺失，那是很难补回来的，甚至是无法弥补的。所以我们就应当实实在在地从......
[期刊论文] 作者：林世程,
来源：小学教学参考：综合版 年份：2007
音乐是经验，是生活，是一种传达，是有意味的形式，是人类情感的体现，是多种异质要素对话后形成的一种奇妙的生命体。对这样一种生命表达形式、对待生活态度和看待事物眼光的生命体的......
[期刊论文] 作者：林世程,
来源：小学教学参考(语文) 年份：2007
小学语文姓“小”、姓“语”、姓“文”（这个“文”可以是文字、文章、文学、文化），这个基础的基础，一旦有了缺失，那是很难补回来的，甚至是无法弥补的。所以我们就应当实实在在地从我做起，认认真真地从“小”做起，满足小学生的发展需要，成为合格的小学语文教师，以胜任新课......
[期刊论文] 作者：林世程,
来源：新世纪教育导刊 年份：2013
过去由于我们小语教师习惯于从“知识和能力”上评价学生的习作，所以许多教师总觉得评价“知识和能力”是“实”的，而评价“过程和方法” “情感态度和价值观”是“虚”的。其实，学生在整个习作过程的实践活动中，他们总得借助一定的方法，伴随着一定的价值取向，这是一......
[期刊论文] 作者：林世程,,
来源：新作文(小学作文创新教学) 年份：2008
小学语文习作教学中常常出现这种情况,学生平时写的一篇篇习作在期中、期末、学年、小学毕业考试前,教师都不对它们进行复习与归纳指导。复习时都没有派上用场。教师要么不进...
[期刊论文] 作者：林世程,,
来源：新作文(小学作文创新教学) 年份：2007
读与写的关系,是语文教与学中的老话题,也是大家争议了好长时间的话题。读是写的基础,以读为主;读是为写服务的,写来引领读;读是吸收,写是输出等是其要论。中国古代科举取仕,...
[期刊论文] 作者：林世程,,
来源：新作文(小学作文创新教学) 年份：2007
《语文课程标准》(以下简称《课标》)指出:“在写作教学中,应注重培养观察、思考、表现、评价的能力。”“应抓住取材、构思、起草、加工等环节,让学生在写作实践中学会写作...
[期刊论文] 作者：林世程,,
来源：新作文(小学作文创新教学) 年份：2008
一、传统的习作评价需要扬弃我们要探索如何建立应对新课程改革需要,符合课标要求,满足学生习作生命发展需求的“三维”目标整合的习作评价模式与体系,必须从传统的习作教学...
[学位论文] 作者：林世程,
来源：江西科技师范大学 年份：2021
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[期刊论文] 作者：甘文敏,林世程,
来源：读写算（教师版）：素质教育论坛 年份：2008
小学语文识字教学是低年级学习的重点内容，是小学语文阅读和写作的基础，也是整个小学阶段语文教学的关键所在。而汉字作为一种较为抽象的语言符号，其本身对于喜欢变化，好奇心强的......
[期刊论文] 作者：黄晓丹,林世程,,
来源：小学教学研究 年份：2006
什么是个性化阅读？如何实现个性化阅读的目的？也许每位教师都会有自己的实践经验。但有一点是共同的，那就是先要对课文内容进行整体的把握和理解。...
[期刊论文] 作者：陆道贵,林世程,
来源：福建教育 年份：2002
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