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[期刊论文] 作者：杨轶倩,,
来源：学苑教育 年份：2015
音乐是流动的色彩、是听觉的享受,音乐课程从胎教便已开始,大学后又走向专业甚至科学。小学音乐教育处于从听唱到欣赏的阶段,更多的是强调对学生情操的陶冶、对学生性格的塑...
[期刊论文] 作者：杨轶倩,,
来源：新课程(小学) 年份：2015
"奇花初胎,矞矞皇皇;干将妇硎,有作其芒",正如梁公所言"少年强则国强"。而其"强",应该是涵养强、体魄强、意志强、才学强,而并非成绩单上强人几分。所以,对少年教育之关...
[期刊论文] 作者：杨轶倩,
来源：国家通用语言文字教学与研究 年份：2021
随着教育事业的不断发展,德育教育在小学教学中得到了重视。在音乐教学中,节奏是音乐的核心内容,不论是乐器演奏还是唱歌、跳舞,都离不开对节奏的掌控,节奏是音乐的骨架和灵魂,有音乐的地方一定有节奏,没有节奏的音乐不能称之为音乐,同时,节奏也是音乐素养中的......
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