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[期刊论文] 作者：杨绮萍,,
来源：教育导刊 年份：2001
要让学生主动地发展,就必须优化课堂教学,以学生为主体,智力训练为主线,提高课堂教学的效率.一、复习旧知,促进学习的迁移教师在教学新课文时,要善于寻找新旧知识之间的内在...
[期刊论文] 作者：杨绮萍,
来源：师道·教研 年份：2018
“对学生作文评价结果的呈现方式，可以是书面的，可以是口头的；还可以综合采用多种形式评价”。“高年段学生要能独立修改自己的文章，结合所学语文知识，多写多改，养成切磋交流的习惯，并乐于相互展示和评价写作成果”。我眼前一亮，想到了一个创新批改作文方法：让学生在全班......
[期刊论文] 作者：杨绮萍,
来源：少男少女·教育管理 年份：2017
摘 要：在实际教学中，许多教师往往片面强调语言文字的运用，直接由读过渡到写，忽略了中间说的环节，造成了许多写的训练变成了机械模仿。要更有效地提高学生的读写能力，在精读课文的教学中，读、说、写三个环节是必不可少的。读是写的基础，说是写的过渡，写是说的升华。扎实......
[期刊论文] 作者：杨绮萍,
来源：少男少女·教育管理 年份：2018
有人说，儿童是一本书，要读懂这本书并非易事。作为班主任，每带一届学生，总会或多或少地遇到后进生，要读懂这些后进生非下苦功不可。 一、后进生个例分析 2015学年，笔者接手四（2）班，班里的一个男生——小原让笔者每天的教学工作都充满了挫败感。 小原不爱学习，经......
[期刊论文] 作者：杨绮萍,,
来源：才智 年份：2012
目前我国正处于社会转型的关键时期,各种新的社会问题不断出现。在这种新形势下,社会行政管理模式必须进行创新,以适应这一变化。本文从三个方面对行政管理模式创新进行了阐...
[期刊论文] 作者：杨绮萍,
来源：教学研究与管理 年份：2015
刚接手六（5）班时，为了心里有个底，我就去找黄老师了解该班的情况。黄老师给了我一份写有学生电话号码的名单，说哪些人聪明乖巧能干，可以做班干部，哪些人成绩差要加强辅导，哪些人调皮懒惰思想差，要盯紧一点。她圈的4个调皮生中，李小铭是其中一个。调皮生李小铭的表现令我烦......
[期刊论文] 作者：杨绮萍,
来源：广东教学·教育综合 年份：2018
【摘 要】语文课堂常常出现耗时且低效的现象，这是老师们所面临的共同问题。因此，教师在教学中要发挥主导作用，通过引导、指导、辅导等多方设法的教学，促使学生自主学习，最终达到“教是为了不教”的目的。因而在教学中要紧紧围绕教学重点，落实教学目标，凸显一个“导”......
[期刊论文] 作者：杨绮萍,
来源：教学研究与管理 年份：2015
师爱是沟通师生心灵的桥梁。师爱引导学生产生巨大的内动力主动地沿着教师指出的正确道路前进。只有当教师给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，才会使学生产生自尊心，才会对老师产生依恋仰慕的心理，才会向老师敞开内心世界，才能在学习上有动力感，老师才......
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