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[期刊论文] 作者：杨争林,,
来源：山西林业 年份：2017
森林康养是近年来在国外新兴起的一项人类健康产业。森林的作用主要表现在通过刺激五官,实现降低疲劳、愉悦放松、改善心情、调节情绪促进人的身心健康,使精神和心理得到舒适...
[期刊论文] 作者：杨争林,,
来源： 年份：2016
陈光全原湖北省宜都市教学研究室主任、宜都市教育科学研究所所长;宜都市劳动模范,湖北省特级教师,湖北省教学改革先进工作者,董必武教育基金奖励和湖北省＂老有所为＂科技贡献奖......
[期刊论文] 作者：杨争林,,
来源：新课程研究(上旬刊) 年份：2015
立德树人是学校的根本任务,更是校长应该担负的责任。高尚的师德,是对师生最生动、最具体、最深远的教育。校长对外代表学校,必须要修身养性,做一名立德树人的垂范者。校长要...
[期刊论文] 作者：杨争林,
来源：新课程研究：上旬 年份：2014
追求教育公平是人类社会古老的理念。它强调的是每一个生命个体平等地享受适合自己发展的教育。教育公平被认为是最基本的社会公平，它决定着人心的向背和社会的稳定，决定着社会......
[期刊论文] 作者：杨争林,,
来源：学校党建与思想教育(下半月) 年份：2001
近年来，宜都市中小学坚持以榜样教育为载体，培养广大师生良好的道德品质，大大增强了思想政治工作的针对性和实效性。为此，记者采访了教育局局长高圣奉同志。...
[期刊论文] 作者：杨争林,,
来源：山西林业 年份：2008
发展城市林业是改善城市生态的重要措施。本文介绍了发展城市林业的紧迫性和重要性，分析了当前城市林业建设中存在的问题，提出了加快城市林业发展的建议。...
[期刊论文] 作者：杨争林,,
来源：山西林业 年份：2009
本文作者在长期从事营造林质量管理工作实践的基础上，结合当前林业发展形势，提出了营造林工程质量管理五个方面的观点和做法，力求在国家和省级林业重点工程建设中借鉴营林质量管......
[期刊论文] 作者：杨争林,,
来源：山西林业 年份：2010
本文介绍了山西省林业建设工程开展监理工作的形势背景，分析了造林绿化工程监理存在问题和开展造林绿化监理工作的有利条件，提出了加强造林绿化监理应采取的措施建议。...
[学位论文] 作者：杨争林,
来源：东南大学 年份：2011
随着特高压电网的建设和全国大联网的推进，我国电力系统的规模日趋庞大，电网结构的多样性以及各种新型输电技术的应用，大大增加了电力系统运行的复杂性。尤其是随着互联电网的发......
[会议论文] 作者：杨争林,
来源：中国电机工程学会电力系统自动化专业委员会三届三次会议暨2013年学术交流会 年份：2013
本文提出一种适用于检修计划安全校核的发电计划智能生成方法,采用安全约束发电计划优化算法实现检修计划的一体化安全校核.并建立以输电网安全裕度最大为目标的发电计划优化...
[期刊论文] 作者：杨争林,
来源：中小学德育 年份：2016
在我国基础教育，有一位特殊的老人，他潜心研究德育课程五十多个年头，取得了丰硕的成果，积累了丰富的经验，带动了一大批后来者，在品德课程领域赢得了特殊的荣誉，在当地被尊称为“陈爷爷”。他就是原宜都市教研室主任陈光全先生。陈先生长期致力于高中政治课教学和中小学......
[期刊论文] 作者：杨争林 黎明,
来源：湖北教育·综合资讯 年份：2015
宜都市教育局在推进《义务教育学校管理标准》落实的过程中，强调教师队伍建设是教育内涵发展的根基与条件，将教师队伍建设放在教育发展战略的首位。 以先进的职业文化、立德树人的价值取向引领师德建设 教师，不仅需要具备扎实的学科专业功底、丰富的教育理论......
[会议论文] 作者：杨争林,龙苏岩,
来源：2007年电力调度及场站自动化新技术交流会 年份：2007
结算管理系统是电力市场交易运营系统的重要组成部分。在分析结算管理系统主要业务流程的基础上,提出支持多用户、多案例的结算管理系统功能设计。结算管理系统的实现和实际...
[期刊论文] 作者：陈光全, 杨争林,,
来源：基础教育课程 年份：2014
建构充盈活力的动态评价机制,是实施学生学习评价改革的核心所在。课堂情境中的动态评价,包括"实时"式评价和"嵌入"式评价两种形态及其相应的运作方式。教师善于运用和把...
[期刊论文] 作者：杨争林,孙雅明,
来源：天津电力技术 年份：1999
本文首次提出一种基于人工神经网络无功预测和优化决策相结合的变电站电压和先功综合控制策略。它是根据电压发生变化的原因和变化趋势确定综合控制策略，该策略的有效性在于预......
[期刊论文] 作者：陈光全,杨争林,
来源：基础教育课程 年份：2013
什么是动态评价？教师在教学流程中为何要强化动态评价？如何提升动态评价的品质？这是本文要探讨和回答的问题。一、什么是动态评价“动态评价”是在教学动态展开中，旨在帮助学生学......
[期刊论文] 作者：陈光全,杨争林,,
来源：基础教育课程 年份：2014
为了学生学习的动态评价不能停留于纯技术层面,而要更多的彰显人性关怀,讲求评价的艺术。因为“没有艺术介入,就不能称之为教育”~([1])。动态评价艺术是教育艺术百花园中绽...
[期刊论文] 作者：陈光全,杨争林,,
来源：基础教育研究 年份：2013
动态评价是“密切关系学生成长的最重要的评价”。为了提升中小学学科教学品质，教师一定要切实解决动态评价失“机”、失“真”、失“衡”、失“策”、失“配”、失“术”等问......
[期刊论文] 作者：陈光全,杨争林,
来源：中小学德育 年份：2011
超越教材是＂用教材教＂的最高层次,亦是＂用教材教＂的最大亮点。反思十年来新课程实施的情况,我们发现不少人并未把握＂超越教材＂这个命题的真谛。有人认为,＂超越教材只属于教师＂,似乎没......
[期刊论文] 作者：陈光全,杨争林,
来源：湖北教育 年份：2000
小学思想品德(鄂教版)第12册教材与第11册教材紧相衔接,继续对学生进行基本道德规范教育,使学生对前五年所学的有关学校生活、公共生活和国家民族生活中的道德知识有一...
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