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[期刊论文] 作者：杨丹秀,,
来源：读与写(教育教学刊) 年份：2012
案例主题:学生积极参与教学,集中体现了现代教学理念:阅读——质疑——合作——拓展。案例背景:文言课文是我国民族文化的一种载体,作为传承中国文化,吸收民族文化精髓的...
[期刊论文] 作者：杨丹秀,
来源：商业故事 年份：2018
每位教师都会不遗余力的爱自己的学生,尤其是班主任,可爱之深,一定要责之切吗?其实,爱之深,未必要责之切,让爱转个弯,在师生之间增加一个缓冲带,让“过火气”平静发,既可以提...
[期刊论文] 作者：杨丹秀,
来源：商业故事 年份：2017
美国教育家杜威提倡“教育就是生活”,意思就是教育不能和生活脱节。学生必须把写作建立在生活的基础之上,其实,生活处处是语文。...
[期刊论文] 作者：杨丹秀,,
来源：读与写(上，下旬) 年份：2016
俗话说:“巧妇难为无米之炊”.写作也如此,如果手头没有所写文章的材料,无论多高的“大手笔”,也是很难写出上乘的作品来.作文材料的积累,是做一顿美餐的基本材料,是写作应走...
[期刊论文] 作者：杨丹秀,,
来源：读与写 年份：2019
课外阅读是课内阅读的补充，指导学生进行课外阅读，有利于扩展学生的知识面，不断促进学生提高自身的文学素养，完善人格。由于初中生的自主性不强，自我规范能力不足，掌握的阅读方法也......
[期刊论文] 作者：杨丹秀,,
来源：读与写(教育教学刊) 年份：2012
《语文课程标准》关于写作的基本理念是:“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程。”写作能力是学生语文素养综合体现,...
[期刊论文] 作者：杨丹秀,,
来源：考试周刊 年份：2020
文章集中体现了现代的教学理念:让学生成为课堂的主体、学习的主人,因为他们才是“教学之本”.在课堂上积极倡导自主、合作、探究的学习方式,使学生乐学好学,由被动灌输式学...
[期刊论文] 作者：杨丹秀,,
来源：文渊（高中版） 年份：2020
通过阅读《追随苏霍姆林斯基》一书,与大师近距离的接触,真切地感受到了李镇西老师这样一个在普通的老师眼中的大师级人物, 也展现着他的对于他心目中的大师的爱的追随,这份...
[期刊论文] 作者：杨丹秀,,
来源：读与写 年份：2020
诗词是文化的精华，是智慧的结晶，它以其独特的形式彰显着魅力，作为学生仅仅掌握书本中的课文以及古诗文是远远不够的，应该让学生在鉴赏诗词的同时又将课文中的知识与之相联系，从而......
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