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[学位论文] 作者：李容香,,
来源：东北师范大学 年份：2018
教育公平、社会公平一直以来都是社会主流文化价值的追求。学前教育合理的成本分担机制是教育公平、社会公平的重要途径之一。目前,贫困地区的学前教育仍然存在“入园难、入...
[期刊论文] 作者：李容香,
来源：遵义师范学院学报 年份：2019
幼儿园民间游戏课程经历了从工具性价值到注重体验生命价值的发展过程,其建构面临着现实中游戏与课程认识的误区、高结构化教玩具的冲击、社会对传统文化的漠视和小学化教育...
[期刊论文] 作者：李容香,
来源：遵义师范学院学报 年份：2021
0-3岁婴幼儿的身心健康发展需要良好的早期教育,学前教育长期积极社会效应的突显也离不开有效的早期教育。在贵州构建0-3岁婴幼儿社区早教服务体系,是扩大贵州学前教育公平的...
[期刊论文] 作者：李容香,,
来源：科教导刊 年份：2020
在国家大力发展学前教育的背景下,高职院校学前教育专业学生已成为幼儿园与托幼机构师资队伍的重要来源.鉴于新形势下高职教育的发展特点,学前教育专业学生也应该培养“工匠...
[期刊论文] 作者：李容香,
来源：遵义师范学院学报 年份：2021
0-3岁婴幼儿的身心健康发展需要良好的早期教育,学前教育长期积极社会效应的突显也离不开有效的早期教育.在贵州构建0-3岁婴幼儿社区早教服务体系,是扩大贵州学前教育公平的...
[学位论文] 作者：李容香,
来源：东北师范大学 年份：2018
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[期刊论文] 作者：张政, 李容香,,
来源：农村经济与科技 年份：2017
随着互联网技术的发展,以互联网技术为依托的电子商务发展到了新水平。在我国农村地区,农村电子商务也有了很大发展进程。这是由于,在我国农村地区有广大的农产品市场,借助电...
[期刊论文] 作者：胡云聪,李容香,,
来源：基础教育研究 年份：2014
新时期,贵州省城镇学前教育迎来了良好的发展机遇。在这样的机遇面前,教育公平缺失、冒进和消极现象并存、功利观念根深蒂固、用人不当管理失范等乱象严重阻碍了贵州省城镇学...
[期刊论文] 作者：胡云聪, 李容香,,
来源：遵义师范学院学报 年份：2018
贵州省的学前教育有较快的发展,尤其是农村的学前教育展现出独特新颖的面貌。在发展的过程中,贵州省面临资金压力大、优势资源利用率低及基础薄弱的困境。在这种状况下,发展...
[期刊论文] 作者：严仲连, 李容香,,
来源：教育发展研究 年份：2017
"0-3岁儿童教育"是国际、国内学者目前正在深入探讨的一个前沿课题。为了更好地促进学前教育领域的合作、搭建国际国内学者交流的平台,东北师范大学教育学部于2017年6月1...
[期刊论文] 作者：严仲连, 李容香,,
来源：教育理论与实践 年份：2017
我国基础教育领域中忠实课程实施取向经历了拥护—否定—再发展的二次转折。在"后课改"时代,课程实施的忠实行为再度得到认可,但忠实的对象与忠实的内容都发生了变化。忠实取...
[期刊论文] 作者：李容香,严仲连,,
来源：教育探索 年份：2016
农村公办幼儿园园长课程领导有唤醒教师课程意识、促进课程的开发与实施、营造合作交流的团队文化以及提高集体与个人行动研究能力的作用。而现实中,农村公办幼儿园园长的课...
[期刊论文] 作者：严钟连,李容香,,
来源：东北师大学报(哲学社会科学版) 年份：2016
农村幼儿教师整体学历水平不高、合格率低、转岗教师多,农村幼儿教师的专业发展应该定位于促进农村幼儿教师对幼儿园教育的适应与专业达标上。现行的培训方案缺少针对性、相...
[期刊论文] 作者：胡云聪,李容香,
来源：科教导刊 年份：2019
幼儿园民间游戏课程与民间游戏不等同,它是将民间游戏整合在幼儿园的课程体系中,从而形成的新的课程。幼儿园民间游戏课程具有生活性与规则性、即时性和系统性、开放性和交互...
[期刊论文] 作者：胡云聪, 李容香,,
来源：遵义师范学院学报 年份：2018
通过对云、贵、川三省部分地区进行田野调查,结合大量文献资料的整理与分析,发现幼儿教师有陷入身份污名化危机的可能。其原因有多方面:一是负面标签造成的思维定势;二是多数...
[期刊论文] 作者：胡云聪,李容香,
来源：四川职业技术学院学报 年份：2020
构建实践共同体,是农村卓越教师团队建设的有效路径。农村卓越教师实践共同体以追求共同目的为动机、以解决实践问题为导向、以对行动进行反思为核心、以共同协商对话为手段...
[期刊论文] 作者：严仲连,李容香,
来源：东北师大学报（哲学社会科学版） 年份：2016
农村幼儿教师整体学历水平不高、合格率低、转岗教师多，农村幼儿教师的专业发展应该定位于促进农村幼儿教师对幼儿园教育的适应与专业达标上。现行的培训方案缺少针对性、相互......
[期刊论文] 作者：胡云聪,李容香,
来源：四川职业技术学院学报 年份：2020
通过对贵州农村中小学及幼儿园的调查,发现贵州农村学校卓越教师团队建设已经启动,并取得了一定的成就。但由于起步较晚,各方面的条件尚不成熟,因此还存在一系列问题:卓越教...
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