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[期刊论文] 作者：刘向东,朱慧宇,,
来源：教师之友 年份：2004
华东师范大学李伯棠教授,是我国最著名的小学语文教材教法专家,在小学语文这块园地里辛勤耕耘了60余载。其著作之多,影响之大,都是很少有人与他相比的。本文试就李老阅读教...
[期刊论文] 作者：汤质良,,
来源：湖南教育 年份：2004
仲夏时节,年逾古稀的李伯棠先生应长沙市教育科研所邀请,来湘指导小学语文教学.十天时间,在省会作了三场报告,出席了两次座谈会,并到东南西北郊五区听了十三堂课,十堂课作了...
[期刊论文] 作者：林润生, 林茂盛,,
来源：小学教学参考资料 年份：1994
李伯棠教授在《语感的培养》一文指出:“语感的培养不能一蹴而就,因为语文知识、生活经验、思...
[期刊论文] 作者：刘声茹,杨平,
来源：湖南教育 年份：1994
提出“思路教学”,牵住阅读教学的牛鼻子;编写《小学语文教材简史》,填补我国小语教材史研究的空白;年届耄耋,与小语教坛仍缘份不尽——...
[期刊论文] 作者：黄月桂,
来源：四川教育 年份：1990
(李伯棠《漫话小学作文训练》)...
[期刊论文] 作者：江苏省吴江市盛泽第二小学,,
来源：吉林教育 年份：2012
而李伯棠教授在《语感的培养》一文指出:“语感的培养不能一蹴而就,因为语文知识...
[期刊论文] 作者：刘度权,
来源：安徽教育 年份：1983
李伯棠教授说:“文章的思路,大致分为纵向思路和横向思路两种。”纵向思路...
[期刊论文] 作者：王明金,,
来源：四川教育 年份：2016
正如华东师范大学李伯棠教...
[期刊论文] 作者：周一贯,,
来源：湖南教育 年份：1986
去年十月,刊登了《“教师讲得多还是主要问题”——访华东师范大学副教授李伯棠》,今年一月号发表了《“小语教学值...
[期刊论文] 作者：仇秀华,,
来源：新课程(中旬) 年份：2011
李伯棠教授在《语感的培养》一文指出:"语感的培养不能一蹴而就,因为语文知识、生活经验、思维成果的积累,是一个长期的过程,所以,我们必须从入学的那天起就要有意识地耐...
[期刊论文] 作者：龙丽芬,
来源：读写算（教师版）：素质教育论坛 年份：2016
李伯棠教授在《语感的培养》一文指出：“语感的培养不能一蹴而就,因为语文知识、生活经验、思维成果的积累,是一个长期的过程,所以我们必须从入学的那天起就要有意识地耐心培...
[期刊论文] 作者：孙双金,
来源：江苏教育 年份：2018
华东师范大学李伯棠教授用"四有"来评价于老师的这堂课,遗憾的是李先生没有展开评述。我今天借用李先生的"四有",并将其压缩成"三...
[期刊论文] 作者：杨东红,
来源：读写算（教师版）：素质教育论坛 年份：2016
李伯棠教授在《语感的培养》一文指出：“语感的培养不能一蹴而就，因为语文知识、生活经验、思维成果的积累，是一个长期的过程，所以我们必须从入学的那天起就要有意识地耐心培养，并...
[期刊论文] 作者：郭春平,,
来源：新课程(教研) 年份：2011
李伯棠教授在《语感的培养》一文中指出:“语感的培养不能一蹴而就,因为语文知识、生活经验、思维成果的积累,必然要经过一个过程,所以我们必须从入学的那天起就要有意识地耐...
[期刊论文] 作者：王静,,
来源：新课程(综合版) 年份：2009
李伯棠教授在《语感的培养》一文中指出:“语感的培养不能一蹴而就,因为语文知识、生活经验、思维成果的积累,是一个长期的过程,所以我们必须从入学的那天就要有意识地培养,...
[期刊论文] 作者：陈振玲,,
来源：小学语文教学 年份：2011
李伯棠教授在《语感的培养》一文中指出:“语感的培养不能一蹴而就,所以,我们必须从入学的那天起就要有意识地培养。”因此,我们必须把培养学生的语感能力作为低年级教学的重...
[期刊论文] 作者：潘卓翡,刘城,,
来源：现代教育科学（小学教师） 年份：2012
著名小学语文教学专家李伯棠说:“对小学生进行作文训练,首先要抓源,把作文训练跟生活结合起来,让学生有话可写.”rn小学生的校园和家庭生活,真可谓是丰富多彩.身边的人和事...
[期刊论文] 作者：陈骏,
来源：江西教育 年份：2020
要有效进行语言文字训练,培养学生的表达能力,就必须充分利用阅读课堂,把阅读和习作结合起来,夯实学生的语言表达基础和遣词造句的能力.正如小学语文教学专家李伯棠先生所说:...
[期刊论文] 作者：李淑英,,
来源：新课程（小学版） 年份：2010
李伯棠教授在一文中指出:“语感的培养不能一蹴而就,因为语文知识、生活经验、思维成果的积累,是一个长期的过程,所以我们必须从入学的那天起就要有意识地耐心培养,并逐步提...
[期刊论文] 作者：肖颖颖,,
来源：语数外学习(语文教育) 年份：2013
著名语文教育家、华东师范大学的李伯棠教授说:“语感的培养不能一蹴而就.因为语文知识、生活经验、思维成果的积累,是一个长期的过程,所以我们必须从入学的那天起就要有意识...
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