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[期刊论文] 作者：曾兰银,,
来源：福建教育学院学报 年份：2018
学校需提供学生必要的职业生涯规划指导,培养学生职业生涯规划意识,指导学生制定职业生涯规划的方法并且引导学生落实计划。高二学年是完成初高中过渡、转折蓄力、弯道超越的...
[期刊论文] 作者：曾兰银,
来源：基础外语教育 年份：2019
本文基于思维结构提出“导入、过程、反思、迁移”四个教学环节组成的思维型课堂。前人对认知结构的研究为“长读、查读、深读、透读”组成的低、中、高阶阅读思维训练过程提...
[期刊论文] 作者：曾兰银,
来源：福建教育 年份：2020
一、基于学习活动观的高三英语野读思言冶教学模式主要内容基于学习活动观的高三英语教学强调学生的学习要重视“输入——加工——输出”的知识内化和“低阶——高阶”的思维...
[期刊论文] 作者：曾兰银,
来源：福建基础教育研究 年份：2021
文章基于为思而教的英语教育价值取向,根据语言创新思维结构理论,结合英语阅读教学实践,阐述学思取向的高中英语阅读教学模式应包括的环节和内容有:基于教材学情分析,明确思...
[期刊论文] 作者：曾兰银,
来源：教学月刊·中学版（外语教学） 年份：2021
摘 要：指向思维品质培养的文本内容加工须通过对文本主题意义的探究而展开。读者理解语言所表达的意义，理顺文本内容和逐步深化主题，进而提升思维能力。逐层深入的文本内容加工包括：理顺文本内容、了解文本主旨，感知主题意义;品析文本语言、思考文本意图，理解主题表......
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