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[学位论文] 作者：曹筱一,,
来源：上海师范大学 年份：2004
幼儿发展评价是提升保教质量和办园质量的重要手段。当前,多元主体参与的幼儿发展评价已经成为一种评价趋势。但是,在幼儿发展评价实践中教师往往习惯于独立实施,鲜有让家长...
[期刊论文] 作者：曹筱一,
来源：早期教育(教育科研) 年份：2019
【摘要】英国政府一直强调儿童发展评价的政策改革，旨在以儿童发展评价为抓手，提高早期教育机构保教质量。经过不断改革与深化，英国形成了较为完善的早期基础阶段儿童发展评价体系。该评价体系的形成具有特定的历史背景，基本内容包括英国早期基础阶段儿童发展评价的......
[期刊论文] 作者：曹筱一,
来源：速读·下旬 年份：2018
摘 要：随着我国对学前教育事业的重视度逐渐提升，以幼儿园为主的学前教育机构也呈现一派百花齐放之势。园长是幼儿园的领航人，园长领导力关系着一所幼儿园的发展，也关系着我国学前教育的质量。人格魅力感召力、职业发展性能力、管理组织能力及引领能力是园长领导力......
[期刊论文] 作者：曹筱一,
来源：成都师范学院学报 年份：2022
从交叠影响域理论的四个特点出发审视家长参与幼儿发展评价的情况，发现家长面临参评理念不当、参评意识淡薄、参评经验不足和参评方式游离等现实困境。据此，建议家长树立正确的评价观，明确清晰的职责意识，形成统一的评价经验，深入参与评价实践，充分发挥家庭教育的主体......
[期刊论文] 作者：曹筱一,
来源：滁州学院学报 年份：2022
幼儿发展评价的出发点和落脚点在于客观全面地分析幼儿发展水平，以此为据组织适宜的教育活动，促进幼儿身心和谐全面发展。对幼儿发展进行评价可以更好提升保教质量，是迈向高水平学前教育的基础。立足“幼有善育”目标，在幼儿发展评价过程中，亟需明确幼儿发展评价主体......
[期刊论文] 作者：高敬, 曹筱一,,
来源：教育发展研究 年份：2018
临床教学实践较好地观照到"实践取向"学前教师教育课程改革的基本理念,较以往能有更充分的时间让学生深入到幼儿园现场进行实践训练。即便如此,但若从"认知学徒制"及临床教育...
[期刊论文] 作者：高敬,张煜莹,曹筱一,胡喆,陈思,吴淼,,
来源：幼儿教育 年份：2017
嵌入课程的儿童发展评价强调评价要贯穿于日常教育教学活动的全过程,要注意收集真实情境中儿童的真实表现,重视评价过程,突出评价的可操作性和发展性,同时实现评价者和活动组...
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