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[期刊论文] 作者：昝淑华,于均一,
来源：中国农业会计 年份：1997
农场报帐制单位帐簿设置与帐务处理方法昝淑华于均一黑龙江省八五零农场于１９９６年实行了财务报帐制。实行报帐制后，农场下达财务指标和核定备用金，基层会计人员除了按农场规定定期报...
[期刊论文] 作者：昝淑华,
来源：小学教学设计 年份：2005
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[期刊论文] 作者：昝淑华,,
来源：英语教师 年份：2010
听是对话语信息的接受和理解,是有目的的交际行为。在小学英语教学中,听既是培养目标,又是训练手段。本文就如何在小学英语教学中培养学生听的兴趣、听的习惯以及听的技能进...
[期刊论文] 作者：昝淑华,
来源：黑龙江教育 年份：2004
课堂教学活动是学生参与语言学习与实践的主要途径,许多教师都意识到小学英语教学必须符合小学生的认知水平和身心特点,也就是说必须通过生动活泼的课堂教学活动,对学生...
[期刊论文] 作者：昝淑华,,
来源：教育实践与研究(A) 年份：2011
有效备课是实施有效教学的前提和基础。有效备课可以从把握建构教材、合理设置目标、关注学生实际、开放过程设计、发掘整合资源、彰显个性特色等方面进行操作。...
[期刊论文] 作者：昝淑华,,
来源：中小学外语教学(小学篇) 年份：2008
本文从把握建构教材、合理设置目标、关注学生实际、设计开放过程、发掘整合资源以及彰显个性特色六方面论述了英语有效备课的策略。...
[期刊论文] 作者：昝淑华,
来源：小学教学研究 年份：2005
一、化零为整即把分散的没有多少联系的词汇融入一个情景中去学习,通过对情景的描述来引入词汇的学习,从而在孤立的单词之间建立某种意义上的联系,使学生头脑中形成对目标词...
[期刊论文] 作者：昝淑华,,
来源：中小学外语教学(小学篇) 年份：2005
小学英语作业应突出自主性、趣味性和多样性,应能唤起学生的参与意识,进而取得事半功倍的学习效果。...
[期刊论文] 作者：昝淑华,,
来源：教育实践与研究(小学版) 年份：2009
语言和文化是密不可分的,二者相互影响、相互制约,要想成功地掌握一门语言必须有意识地去理解该语言所蕴涵的文化。英语作为一门语言,必然与其文化背景息息相关。因此,文化知...
[期刊论文] 作者：昝淑华,,
来源：小学教学设计 年份：2006
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[期刊论文] 作者：昝淑华,
来源：教育实践与研究 年份：2003
英语儿歌因其充满童趣、富有动感、合辙押韵、琅琅上口的特点,符合少年儿童的心理与口味,为小学生所喜闻乐见。诵读儿歌有利于记忆词汇、培养语感、提高模仿能力、创设轻松愉...
[期刊论文] 作者：昝淑华,
来源：小学教学设计 年份：2005
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[期刊论文] 作者：昝淑华,
来源：教育实践与研究 年份：2005
加强课程资源意识,掌握开发和利用课程资源的策略和能力,对于有效拓展英语教学途径、提高英语教学效率、切实保证新课程教学目标的落实具有重要意义。...
[期刊论文] 作者：昝淑华,
来源：教育实践与研究 年份：2006
语感是在长期的语言学习中形成的对语言的敏锐感知和领悟能力，它是学习、理解和运用英语的基础．也是准确把握英语前提，在语言学习中具有重要的作用，在英语教学中，通过有效的听、说......
[期刊论文] 作者：昝淑华,
来源：师道 年份：2005
什么是理想的英语课堂?理想的英语课堂应该给予学生什么?或许,一千个教师会有一千种观点.或许,昨天、今天和明天,我们都会有不同的理解.问题的答案不会千篇一律,如果每位英语...
[期刊论文] 作者：昝淑华,
来源：中小学英语教学与研究 年份：2007
教学机智是教师在教学活动中为适应教学的需要，灵活地把握、调控和驾驭课堂教学进程的行为能力，其实质是处理教与学之间矛盾的技巧。教学机智外显为教师知觉、灵感、顿悟、想象......
[期刊论文] 作者：昝淑华,
来源：中小学英语教学与研究 年份：2004
节奏指一种交替出现的、有规律的强弱、长短现象。事物运动有节奏，人的思维同样也有节奏。教学作为一门艺术，要提高效率，增强感染力，不能不把握调控好节奏。朱光潜先生认为：节奏是......
[期刊论文] 作者：昝淑华,
来源：中小学英语教学与研究 年份：2006
传统意义上的教学只是教师教和学生学，是教师教、学生学的机械相加。教师是教学中的主角，上课只是传授知识，是单向的付出。学生作为教学中的配角，上课只是聆听知识，是单向的接受。......
[期刊论文] 作者：昝淑华,
来源：江苏教育 年份：2008
一、案例扫描 这是小学三年级的一节英语课。教学内容为学：习和运用交际用语：“Who’s the man/woman/boy/girl……?及其应答He/She iS……Is he/she……?及其应答Yes,he/she is，/No，he/she isn’t，”围绕语言的操练，教师安排了如下活动： Step 1，师生、生生互......
[期刊论文] 作者：昝淑华,
来源：英语教师 年份：2009
写是语言四项基本技能之一,是运用书面语输出信息、表达思想的一种表现形式。在英语教学中,写作训练应随着学习过程的推进循序渐进,体现阶段侧重,具体有初级阶段和高级阶段之...
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