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听是对话语信息的接受和理解,是有目的的交际行为。在小学英语教学中,听既是培养目标,又是训练手段。本文就如何在小学英语教学中培养学生听的兴趣、听的习惯以及听的技能进行了例举和分析。
兴趣、习惯、技能:小学英语听力培养“三位一体”策略
【摘 要】
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听是对话语信息的接受和理解,是有目的的交际行为。在小学英语教学中,听既是培养目标,又是训练手段。本文就如何在小学英语教学中培养学生听的兴趣、听的习惯以及听的技能进
【机 构】
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江苏省通州区教学研究室
【出 处】
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英语教师
【发表日期】
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2010年05期
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