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[期刊论文] 作者：施海闽,,
来源：新课程(下) 年份：2014
【适用年级】高一年级。【教学目标】1.知识目标引导学生客观地分析挫折和逆境,认识挫折具有两重性,一方面可以磨炼意志、增长智慧,另一方面可以使人意志消沉;帮助学生掌...
[期刊论文] 作者：施海闽,,
来源：读与写 年份：2017
生物学科的核心素养是培养学生的生命观念、理性思维、科学探究和社会责任。①三维目标的设计中一定要体现核心素养，并贯穿于教学过程中的每一个环节。本文以“细胞的呼吸类型......
[期刊论文] 作者：施海闽,
来源：学校教育研究 年份：2015
一、生物科学素养及其意义 关于什么是科学素养，科学素养是指进行个人决策、参与公民事务和文化事务、从事经济生产所需的科学概念和科学过程。我认为科学素养包括科学知识、科学的过程和方法、科学态度科学精神、科学价值观、科学的思维习惯和行为习惯。 ......
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