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[期刊论文] 作者：施叶华,,
来源：成才之路 年份：2016
创设多元情境可以丰富课堂形式,改善课堂氛围,有助于学生由被动学习向主动学习转变。从任务情境、自主建构,问题情境、深度探究,生活情境、学以致用等三个方面研究多元情境的...
[期刊论文] 作者：施叶华,,
来源：新课程学习(中学) 年份：2009
高中英语合作学习是对新课程所倡导的"关注学习过程和方法,培养学生正确的情感态度和审美价值观"理论的一种升华和具体体现。该种教学理论是高中牛津英语倡导"任务型教学...
[期刊论文] 作者：施叶华,
来源：广西教育 年份：2017
本文论述高中英语课堂中的师生互动教学,提出从专题讨论、文化渗透、拓展视野、反思评价等方面开展英语互动教学,不断加强师生互动,激发学生的学习兴趣。...
[期刊论文] 作者：施叶华,
来源：启迪与智慧·下旬刊 年份：2020
一、分享自身的经历 我2000年参加工作，到2013年开始第一次做班主任。在此之前我是从未想过要做班主任，觉得自己没有自信做好这份工作，自认为自己很懒，不愿跨出舒适区域去接受挑战。2013年暑假被学校告知做班主任，抗争未果，开始了我的班主任工作生涯，到2016年完整做......
[期刊论文] 作者：施叶华,
来源：陕西教育·教学 年份：2016
英语书面表达即英语作文是高中英语教学的一个重要组成部分。高中学生需要达到如下的写作技能：能把一件事的经过完整且连贯地表述出来，而且在写作中做到词语使用恰当，文体规范得体，语句通顺无语病，符合前后逻辑。高考写作题目主要考查学生对语言的综合运用能力，多考书......
[期刊论文] 作者：施叶华,
来源：都市家教：下半月 年份：2009
英语阅读是语言四大功能之一，也是训练学生英语语言综合运用能力的主要途径。阅读教学中存在的教学方法泛广、学生阅读思维薄弱、阅读有效发展性不够等教学误区，影响了学生的语......
[期刊论文] 作者：施叶华,,
来源：英语画刊(高级版) 年份：2016
素质教育理念下的高中英语教学,要求高中英语教师在有效的时间内提升学生的英语学习能力,提高实际课堂的教学效率。因此,如何有效提高教学效率,构建高效课堂是高中英语教师应...
[期刊论文] 作者：施叶华,,
来源：内蒙古教育 年份：2016
本文以生本主义理念在英语教学中运用入手,阐述民主情境创设、任务合作、平台展示等策略运用对激活学生学习积极情感的促进作用。生本课堂建构,体现英语教学中学生为主体的教...
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