一、分享自身的经历
　　我2000年参加工作，到2013年开始第一次做班主任。在此之前我是从未想过要做班主任，觉得自己没有自信做好这份工作，自认为自己很懒，不愿跨出舒适区域去接受挑战。2013年暑假被学校告知做班主任，抗争未果，开始了我的班主任工作生涯，到2016年完整做完一届班主任。这届学生在2016年的高考中给了我惊喜：超额完成学校的各项指标。
　　我最要感谢的是沈华校长和徐博文主任，这三年的班主任工作一直有他们的指导和鼓励。三年的班主任工作我的收获和感悟是：除了做一名英语老师，我还可以是一名合格的班主任;挑战让人焦虑，但也让人树立自信，更好地认识自我。当然还有一个很现实的收获就是为今年获评高级职称创造了必要条件。
　　此处我想对有意向做班主任但又犹豫不决的年轻老师说：勇敢跨出一步，你会发现别有洞天。
　　二、做一个有原则的班级管理者
　　案例：上学期期末考试期间，我发现班上李若龙同学身边可能有手机。经过侧面了解，证实了我的猜想。我把他喊出教室，直截了当告诉他，我知道他有手机，同学们也看到了。在我的逼迫之下他交出了手机，并且牵连出班上的另一名男生是手机的主人。
　　对事件的处理：当时正处于期末考试期间，学生一个学期的学习最后考试总是要让他参加完成的，所以我暂时压下此事。我的心里也是有矛盾，毕竟在我的施压之下他自己交出了手机，并且两个孩子事后认罪态度是诚恳的。处分学生我一直是心有不忍。但思量再三，手机是众目睽睽下出现在教室里的，全班同学都在等着我的反应，其中绝大部分是对手机爱之如命的孩子。这时我的心里明朗起来：必须要严肃处理，不能心慈手软。本学期开学过后让两个孩子写下材料，跟他们的家长沟通确认后，报政教处李永康主任处，材料是两个学生自己送去李主任处的。我跟两个违纪学生说了一句话：雷霆雨露都是对你们的教育和关爱，望明白。在开学以后的第一次班会课上向全班同学通报了对此事的处理，对班上诸多吃瓜群众也起到了敲山震虎的威慑作用。
　　感悟：作为一名班主任，当面对内心的矛盾或困局时，守住底线守住原则是最好的对策，对任何人都是最好的交代。
　　三、做一个有温度的班级管理者
　　案例：上学期班级经过两次重组，在不断认识新同学中。后来班上有个同学叫沈彦丞。之前的班主任黄丽娟老师给我打过预防针：这个孩子是很难弄的，你跟他打交道要当心。确实我一接手对他的印象很糟，毛病一大堆：英语成绩狂差，默写不通过从不来重默，上课自习课讲话;作业不做;宿舍值日不负责。有一次自习课班长提醒自习课纪律时他在教室里挑衅班长。然后跑到我面前说看不惯班长自以为是的样子。当时他站在我面前说话态度轻慢，两手插在裤兜里。我说：你把手放下来，你的姿势神态不是学生跟老师说话应有的态度，先让自己表现得像一个学生然后再跟我说话。之后对他的教育种种艰辛，烦琐在此不一一赘述。我请过他的家长，来的是他七十几岁的外公。我最终了解到他是个可怜的孩子：从小父母离异，连对父亲的印象都没有，妈妈在苏州一个皮鞋厂打工，他由外公外婆抚养长大。孩子自理能力差，懒惰，大夏天身上的T恤衫能连续穿三四天，又一次我看着他污渍斑斑的衣服，忍不住问他：你已经3天未换衣服，为什么？他答：衣服洗掉了未干。我问：只有一件换的吗？他答：洗了3件，挂在外面被同学扔下楼又脏了。我读出了在同学中间他也是被捉弄被孤立的一个。我突然有些心疼：他从来就不是一个被温柔以待的孩子，所以他才长成现在的样子。我拉着他的手说：老师给你买两件T恤吧，我中午就出去买。他连忙说：不要不要的，今天衣服就会干了，我以后保证天天换衣服。这时他脸上的表情是柔和的、是不好意思的。后来我时常跟他说说话，问问他学习和生活的情况，有时也批评指出他的毛病。我发现其实他是一个非常渴望被老师关注的孩子。有时指出他的问题时，他总是使劲地点点头。教师节那天中午吃过午饭进教室看看，他一个人在教室里，看到我走进来他冲我笑笑然后有些不好意思地对我说：施老师，教师节快乐！我心里突然涌起了一股莫名的幸福感：这样的孩子在他成长的道路上我给他带去一些鼓励和关怀，这样真的很好！这个孩子成绩也在进步之中，第一次月考已经挺进我班的优生行列，我觉得特别高兴。
　　感悟：
　　现今每个班级都有不少的单亲离异家庭的孩子。这些孩子敏感而叛逆，但他们都渴望得到老师的关爱和鼓励。作为班主任应该对这部分孩子给予包容和理解，同时又严格要求。我觉得这时班主任工作非常有意義。
　　（作者单位：江苏省海门市第一中学）