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[期刊论文] 作者:黄长文,,
来源:天工 年份:2017
房宏...
[期刊论文] 作者:陆军,,
来源:江苏教育 年份:2016
房宏老师"让学习成为一种‘吸引’"的教学思想,主要是倡导发挥教师的人格魅力、化学的学科特色、优化的教学策略等因素的积极作用,以激发学生学习的内驱力,从而提高学科教学...
[期刊论文] 作者:房宏,,
来源:化学教育 年份:2014
1工作室的组建及管理(1)组建程序:工作室领衔人递交方案,正式申报;常州市教育局组织专家考核;领衔人拟定招聘要求.在全市招聘成员;签订协议。正式挂牌运行。...
[期刊论文] 作者:,
来源:山东陶瓷 年份:2018
房宏。山东淄博市博山区人,高级工艺美术师、高级技师、山东省特级陶瓷艺术大师、山东省工艺美术大师、山东省工艺美术名人。1989年毕业于山东省轻工美术学校。2011年结业于中...
[期刊论文] 作者:房宏,
来源:化学教与学 年份:2021
江苏省高中化学名师工作室(主持人:房宏)源于现实的审视与拷问,明确责任和使命,围绕“重塑课堂新样态:让化学核心素养落地”的主题设计了详细的培训内容,开展基于理性的实践与探索,从而促进师生综合素养的提升。...
[期刊论文] 作者:房宏俊,,
来源:紫禁城 年份:2013
但清宫女用礼服、吉服中却现存大量饰有十二章纹的实物通过排比年代,对照装饰风格,勾勒概况,且看房宏俊先生如...
[期刊论文] 作者:房宏兴,
来源:江苏高教 年份:1995
高校管理及其审美思考南京医科大学房宏兴高校管理行为的中心内容是通过教育、教学、科研、科技开发和学习主体的行为方式的引导和激励,使工作或学习的对象化目标实现的需要和...
[期刊论文] 作者:房宏兴,,
来源:医学教育 年份:1994
非智力因素在学习中的作用南京医科大学房宏兴人类的心理能力,是智力和非智力因素辩证统一的。其中之一不健全或缺失,都是人格上的一大缺陷。在医学学习中,除智力因素是学习能否...
[期刊论文] 作者:房宏,
来源:江苏教育·中学教学版 年份:2017
【关键词】学习活动;思维训练;情感教育 【中图分类号】G633.8 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009(2017)59-0077-03 【作者简介】房宏,江苏省常州市第二中学(江苏常州...
[期刊论文] 作者:,
来源:江苏教育 年份:2015
江苏省常州市高中化学教育房宏名师工作室成立于2005年12月,每三年一周期,如今已进入了第三轮,前两轮在常州市名师工作室考核中都被评为常州市"优秀名师工作室"。工作室...
[期刊论文] 作者:李小君,房宏,,
来源:中学化学教学参考 年份:2010
近年来,合作与发展已成为教师专业发展的关键词,我国中小学教师由争当专业技术熟练的适应型教师转向为争当反思型实践者、教育科学的研究者、教学团队的合作者。教师学习...
[期刊论文] 作者:,
来源:山东陶瓷 年份:2020
...
[期刊论文] 作者:凌巧,
来源:科技进步与对策 年份:2020
房宏君撰写的《科技人力资源管理伦理与绩效》(中国劳动社会保障出版社,ISBN:9787516701447)一书,运用经济学...
[期刊论文] 作者:廖晓宇,
来源:求知导刊 年份:2017
其中,房宏认为化学学科核心素养是学生在化学学习过程形成的解决实际问题...
[期刊论文] 作者:房宏,,
来源:江苏教育 年份:2016
学习的过程应该充满着快乐,要让学习成为对学生的一种"吸引",其策略包括:培养兴趣,激发学生内驱力,使学生爱学习;变革教学,培养自主学习能力,使学生会学习;多元评价,提供永恒的......
[期刊论文] 作者:房宏,,
来源:化学教学 年份:2008
设计意图:本节课内容选自苏教版必修1专题三第一单元。"铝的性质"这是一节很经典的课,如何适应新课程要求,使学生在掌握知识的同时又能得到方法和...
[期刊论文] 作者:房宏,,
来源:化学教与学 年份:2010
本文以高中化学课堂教学中动态生成的研究为重点,积极实践,探索了促进课堂动态生成的有效策略,创设了各种有利于动态生成的课堂教学流程,力争用教师教学方式的转变带动学生学习方......
[期刊论文] 作者:房宏,,
来源:教学与管理 年份:2011
教育公平是和谐社会的基石,教育公平问题已经引起全社会的普遍关注。各级政府部门已纷纷出台相关政策规定,采取切实措施,大力促进教育公平。作为教育最基层的教师,我们怎样来...
[期刊论文] 作者:房宏,,
来源:化学教学 年份:2007
新课程认为课堂教学应该焕发出生命的活力。它是师生共同的历程,是多向互动、动态生成的过程。那么化学教学中我们如何来构建这样的课堂呢?笔者认为可以通过实验充分发挥化学学......
[期刊论文] 作者:房宏,
来源:化学教学 年份:2005
情感态度与价值观的培养与评价问题是新课程目标的重要组成部分.本文阐述了情感态度与价值观的内涵,明确了化学课程标准中对相应内容的要求,结合教学实践提出了几种有效的评...
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