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[期刊论文] 作者：徐晨媛,,
来源：课程教育研究 年份：2004
在小学数学复习课上,教师就需要让学生知识的巩固,鼓励学生进行自主学习,自主探究,自主建构,从而有效的提高学习的效果。许多小学教师感叹复习课不好上,不知道如何组织学生学...
[期刊论文] 作者：徐晨媛,
来源：文理导航 年份：2016
【摘 要】对于学生的学习生涯来说，数学这门学科是必须要学习的基础课程之一，学习数学不仅能够帮助学生提升基础的计算能力，同时也是培养学生思维能力、创造能力自己概括能力的有效方法。小学低年级阶段是培养学生数学学习能力的关键阶段，通过这一阶段可以培养学生......
[期刊论文] 作者：徐晨媛,
来源：成才之路 年份：2018
摘 要：数学教学中，给学生渗透数学思想对提高数学教学效率、学生数学学习效果有十分重要的作用。文章探讨数学教学中渗透数学思想的策略：由点到面，建立完整的知识体系；拓展思维，活跃思维；培养学生自主学习。 关键词：小学数学；思想渗透；教学作用；具体表现 中图分类号：G......
[期刊论文] 作者：徐晨媛,,
来源：小学生(中旬刊) 年份：2017
小学数学作为小学课程体系中重要的组成部分,对于学生发展有着重要意义。随着我们对于教育教学的认识不断地深刻全面,教育理念处于不断发展的状态[1],教育理念代表着对于教育...
[期刊论文] 作者：徐晨媛,,
来源：科普童话 年份：2017
低年级小学生正是处于接触数学的初始阶段,而童趣化教学引导模式则能够引起学生对学习数学的极大兴趣。童趣化课堂要注重考虑情境创设以及提问难易程度两方面的问题,首先创设...
[期刊论文] 作者：徐晨媛,
来源：课程教育研究 年份：2020
摘要：在小学数学复习课上，教师就需要让学生知识的巩固，鼓励学生进行自主学习，自主探究，自主建构，从而有效的提高学习的效果。许多小学教师感叹复习课不好上，不知道如何组织学生学习，这主要是他们没有掌握教学的技巧，仍然让学生通过题海战术来学习知识。在教学中，教师就需......
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