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[期刊论文] 作者：徐旭玲,,
来源：物理实验 年份：2003
在具体物理问题情境中设计发散思维测试题 ,通过取样、测试 ,制定初步的评分标准 ,并根据所得测试分数 ,应用软件 SPSS5 .0对学生发散思维进行统计分析 ,得出发散思维和学生...
[学位论文] 作者：徐旭玲,,
来源： 年份：2001
随着物理教育研究的不断深入，如何培养学生的科学思维能力，分析和解决问题的能力成为研究的热点。我们的学生虽然学习了许多物理知识，但他们在解决实际物理问题时却常常不知道什......
[期刊论文] 作者：徐旭玲,,
来源：工业设计研究 年份：2016
现今,在移动互联网的设计和运营过程中,数据分析起到了非常重要的作用.在产品规划上线时,需要规划好数据系统,才能获取有效的数据采集,从而更好地进行运营或设计.比起邀请用...
[期刊论文] 作者：徐旭玲,俞东慧,,
来源：电信科学 年份：2008
宽带的大规模发展使得宽带产品和各类应用层出不穷,也出现了各种各样账号形式,而WLAN业务的出现,使得固网运营商账号整合的需求趋于强烈。本文首先阐述了宽带账号的管理现状,论证了宽带账号管理的必要性,然后阐述了宽带账号经营对客户的价值,探讨了从WLAN业务切......
[期刊论文] 作者：沃克,克,徐旭玲,
来源：物理通报 年份：2000
我们知道,在物理教育领域,早已经积累了许多好的教学方法,这些宝贵财富不应该被人们遗忘,而是必须与学科的发展结合起来,随着新的发现而被注入新的形式和内容。300年前...
[期刊论文] 作者：徐旭玲, 李科敏,
来源：物理教师 年份：2000
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[期刊论文] 作者：Art Hobson,徐旭玲,李科敏,
来源：物理教师 年份：2000
出乎人们意料的是，在美国这样一个民主的国度，物理教育在低年级以及作为一种大众教育（即培养通才的教育）比较差，而在学校教育的较高年级以及对于自然科学专家们来说，美国的物理教育......
[期刊论文] 作者：保罗.布莱克,徐旭玲,李科敏,,
来源：物理通报 年份：1999
本文将首先讨论以指导学生的学习为目的的教学评估。这是一种形成性的评估,研究表明它能帮助学生在学习上获得大的进步。最好的评估方法就是通过学生的自我评估和同学间的相...
[期刊论文] 作者：周菊林, 李奇云, 徐旭玲,,
来源：湖南理工学院学报(自然科学版) 年份：2009
阐述了迈克尔孙干涉仪的原理，并针对迈克尔孙干涉仪的光路及调节过程中出现的干涉图样进行了分析，总结出了迈克尔孙干涉仪实验中的一些调节技巧，对学生在对迈克尔孙干涉仪进行有......
[期刊论文] 作者：徐旭玲,李科敏,王海婴,
来源：物理实验 年份：2006
从探究式教学的基本特征出发，通过典型的传统大学物理实验活动的教学设计．在大学物理实验教学中培养学生进行科学探究的能力和对科学探究的理解力，以进一步推动大学物理实验教学......
[期刊论文] 作者：Brenda M Jennison,李科敏,徐旭玲,
来源：物理教师 年份：2000
英格兰的教师培训已经有１００多年的历史，进入教师行业已逐步形成两种主要的传统途径．一条途径是学员通过教师培训学院获得“教育学士学位”（ＢＥｄ）．这条途径是：学员学习两年、后来是三年，在没......
[期刊论文] 作者：李真真,谢文娟,唐凌,徐旭玲,
来源：工业设计研究 年份：2018
情感化设计(Emotional Design)由Donald Arthur Norman在其同名著作中提出,并将情感化设计分为三个层次:本能、行为和反思。本能层次的设计关注外形的视觉效果;行为层次的设...
[期刊论文] 作者：李科敏,李奇云,苏卡林,徐旭玲,,
来源：中学物理教学参考 年份：2015
以"蒸发"的教学设计为例,展示了教学设计要注重给学生构建"实践体验"和"合作交流"的学习环境,既要注重物理知识的传授和实验技能的训练,又要注重引导学生学习和实践科学的思...
[期刊论文] 作者：李科敏 李奇云 苏卡林 徐旭玲,
来源：中学物理·初中 年份：2015
1引言 按照现代教学设计理论，一个良好的教学设计要注重结合学生的生活实际和年龄特点，选择合适的教学方法和构建有效的教学过程，要注重给学生创建“实践体验”和“合作交流”的学习环境，做到在向学生有效传授知识和技能的同时，还要重视引导学生学习和实践科学的......
[期刊论文] 作者：李科敏 李奇云 苏卡林 徐旭玲,
来源：物理教学探讨 年份：2015
摘 要：以“蒸发”的教学设计为例，展示了教学设计要注重给学生构建“实践体验”和“合作交流”的学习环境，既要注重物理知识的传授和实验技能的训练，又要注重引导学生学习和实践科学的思维方法和研究方法，还要注重培养学生的学习兴趣和提高学生的创新能力，从而实现三......
[期刊论文] 作者：李科敏,聂江,李奇云,徐旭玲,张娜,,
来源：物理通报 年份：2014
教学设计要注重结合学生的生活实际，给学生提供充分的体验机会，既要关注知识和技能的学习，又要关注学习兴趣和创新能力的培养，要以三维教学目标的和谐达成作为标准．本文重点展示了......
[期刊论文] 作者：李科敏,聂江,李奇云,徐旭玲,张娜,
来源：牡丹江师范学院学报：自然科学版 年份：2014
围绕“三维教学目标和谐达成的教学设计”和“本土课程资源的开发和利用”两个中心展开教育实习改革，把训练师范生的教育教学能力与创新能力紧密结合起来。本文重点展示五个教......
[期刊论文] 作者：李科敏,聂江,李奇云,徐旭玲,张娜,
来源：物理通报 年份：2004
采用人们生活中十分常见的物品制作了一个潜水艇模型，它具有取材便利，制作简单，成本低廉，操作方便，现象明显和经久耐用等优点，可以逼真地模拟潜水艇的下沉、上浮和悬浮过程。......
[期刊论文] 作者：李科敏,苏卡林,李奇云,徐旭玲,张娜,,
来源：物理教师 年份：2017
在"大气压强"的教学设计中,注重培养学生的科学素养,做到了在向学生传授科学知识的同时,注重培养学生的学习兴趣和创新能力,注重科学思维方法的学习和解决问题能力的提高,注...
[期刊论文] 作者：李冬蕊,徐旭玲,盛思婷,谢文娟,唐凌,
来源：工业设计研究 年份：2018
对用户无意识认知的研究可以为设计师带来良好的设计指导。引入无意识认知设计的概念,通过解读实际案例的具体设计过程,阐述如何将基于无意识认知的设计方法运用到具体的界面...
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