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[期刊论文] 作者：徐多团,,
来源：读与写 年份：2017
小学语文识字教学中，教师要培养学生主动识字的愿望，与学生一起探讨怎样区分容易混淆的字，倡导合作学习，利用差异促提高，教给识字方法，拓宽识字途径，扩展读的数量。...
[期刊论文] 作者：徐多团,,
来源：读与写(上，下旬) 年份：2016
兴趣是孩子们学习动机中最现实、最活泼的因素,是学生获得知识,扩大视野,丰富心理生活的最重要的动力.然而,兴趣不是天生的,是通过培养激发和引导而产生的.因此,教师要从培养...
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