搜索筛选:
搜索耗时0.3146秒,为你在为你在102,267,441篇论文里面共找到 83 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：张辉蓉 朱德全,
来源：江西教育·教学版 年份：2008
情境本身只是一种教学手段，教学中是否需要设置情境，以及设置怎样的情境，以怎样的形式呈现，都必须根据教材特点和教学目的的要求来决定，这是情境创设的基本前提。在教学实践中，一些教师在创设教学情境时走入了误区，引发了笔者对走出这些误区的思考。 一、走出教......
[期刊论文] 作者：张辉蓉,,
来源：中国教育学刊 年份：2013
教学活动质量的高低取决于教对学的有效指导,而教师指导行为的目的性、计划性、有效性首先体现在教学设计之中。诊断式教学设计是着眼于诊断的一种处方性教学设计,对教学系统...
[学位论文] 作者：张辉蓉,,
来源： 年份：2009
教学是在教师有目的、有计划的指导下,学生积极主动地掌握系统的文化科学基础知识,发展能力,增强体质,形成一定的思想品德,从而持续地促进学生身心和谐发展的回环交互式社会...
[期刊论文] 作者：张辉蓉,,
来源：当代医学 年份：2012
目的探讨米索前列醇舌下含服,对有高危出血因素剖宫产后预防产后出血的疗效。方法选择具有产后出血高危因素行剖宫产术的孕妇468例,随机分为米索前列醇联用缩宫素试验组234例...
[期刊论文] 作者：张辉蓉,,
来源：中小企业管理与科技(下旬刊) 年份：2013
在信息技术飞速发展的今天，高职学院档案工作正面临全新挑战，同时也对档案管理人员的综合素质提出了更高的要求。本文旨在分析高职学院档案管理工作者现存的问题，讨论信息时代档......
[期刊论文] 作者：张辉蓉,,
来源：数学教学通讯 年份：2006
...
[期刊论文] 作者：张辉蓉,,
来源：数学教学通讯 年份：2001
1 数学方法和数学思想数学方法是人们在数学学习、数学研究和问题解决等数学活动中的步骤、程序和格式,而数学思想则是贯穿于一类数学方法中的带有普遍性的原则、策略和...
[期刊论文] 作者：张辉蓉,,
来源：数学教学通讯 年份：2000
对某些二次根式的化简,若按常规方法往往比较繁琐,但若能从题目本身的特点出发,巧妙地运用所学的数学知识和数学方法,则能化难为易,使复杂问题得到简捷明快的解答。现举几例...
[学位论文] 作者：张辉蓉,,
来源：西南师范大学 年份：2004
新课程“以学生发展为本”的核心理念具体化为“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。”的数学学科的课程理念，由此引发出：要让数学课程......
[期刊论文] 作者：张辉蓉,,
来源：中小学教材教学 年份：2002
一、发挥学生的主体作用,要求教师树立现代的教育观、教学观和学生观教师要在发挥主导作用的同时,突出学生的主体地位,尊重他们的个性,把学习的主动权交给学生。一个称...
[期刊论文] 作者：张辉蓉,,
来源：中国教育学刊 年份：2010
解题教学是我国中小学数学教育的重要组成部分,它不仅是实现数学课堂教学目标的手段,而且也是实现其他学科教学目标的重要手段,为此,解题教学多年来受到我国中小学数学和其他...
[期刊论文] 作者：张辉蓉,,
来源：西南大学学报(社会科学版) 年份：2013
新课程倡导"关注学生的个体差异,促进每个学生在原有的基础上都有所发展",这一理念使得关注差异诊断的教学目标成为新课程改革的一个基本诉求。系统探讨基于学习者差异诊断的...
[期刊论文] 作者：张辉蓉,,
来源：数学教学通讯 年份：2002
数学教育蕴含着重要的素质因素.数学素质是“人们认识和处理数形规律、逻辑推理以及抽象事物本质的悟性和潜能”,而“养成数学思...
[期刊论文] 作者：张辉蓉,,
来源：中小学心理健康教育 年份：2002
本栏目在2001年7月刊至10月刊中,连续就教师的心理健康问题进行了研讨。经过一段时间的反思、沉淀,最近又有一批相关稿件陆续寄来,现选择其中两篇,与大家共勉。...
[期刊论文] 作者：张辉蓉,,
来源：中国教育学刊 年份：2014
教材、教参和教辅资料的教学工作原生态,被应试教育大潮和市场经济利益冲击与破坏之后,教辅资料一度时间泛滥成灾,遭到社会的强烈议论和反感。经多方整治,问题虽然有所缓...
[期刊论文] 作者：张辉蓉,
来源：数学教学通讯(教师阅读) 年份：2006
1 教材知识点 （1） 在对日历的探究的活动中，学习如何用字母代替数，学习如何用代数式表示规律，反映日历中数与数之间变化的奥秘，增强学数学的兴趣和信心． （2） 通过观察日历，发现日历中横列、竖列的3个数以及3×3方框里9个数之间的关系，这个关系对不同月份是否也成......
[期刊论文] 作者：黄梅, 张辉蓉,,
来源：教育研究与实验 年份：2012
学习过程就是人与知识、环境之间相互作用的过程,人、知识、环境之间的边界冲突构成了学习的矛盾,而各种学习理论正是从不同的角度与层次向我们阐明了如何处理人与知识,知识...
[期刊论文] 作者：张辉蓉, 刘丹,
来源：中国考试 年份：2020
学生学习增值评价是关注学生发展和学习起点、根据起点对学生的学习成长作出价值判断的评价方式。探索教育实践中如何开展学生学习增值评价，可为教师改进教学评价提供操作模式，也可为我国中小学学生学习增值评价实施提供案例。基于改进的学生学习增值评价模式根据......
[期刊论文] 作者：张辉蓉, 朱德全,,
来源：课程教材教学研究(中教研究) 年份：2008
所谓"主题",即主要的现实话题或现实问题,它是课堂教学的聚焦点。主题式教学是指课堂教学以项目探究形式或问题解决形式统整书本知识与现实生活中的数学问题。它能动用课...
[期刊论文] 作者：张辉蓉, 朱德全,,
来源：西南大学学报(社会科学版) 年份：2007
情境认知理论主张教学应创设以学习者为中心的问题情境。教学设计过程就是情境创设的过程,精心创设教学情境已是提高教学有效性的一项重要策略。在当前的教学实践中,教学情境...
相关搜索：
