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[期刊论文] 作者:张维娜?范世奇, 来源:教师教育 年份:2013
语言多样化的功能,对语言学习也对应着多样化的要求。针对语言的特点,为了培养孩子多样化的能力,我们进行了多元化作业的实践。  为了更好地在日常教学中操作和研究,我们对多元化作业进行了研究与分析,并分成了以下五种作业形式,即笔头作业、口头作业、听力作业、查......
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