搜索筛选:
搜索耗时0.4604秒,为你在为你在102,267,441篇论文里面共找到 23 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：张优幼,,
来源：小学数学教育 年份：2013
人教版二年级下册第56页的"一个是另一个数的几倍"教学,是基于"倍的念"、"除法的含义"的基础上学习的,学已经知道一个数的几倍用乘法计算,已步了解两个量之间的比较不仅...
[期刊论文] 作者：张优幼,,
来源：中小学数学(小学版) 年份：2010
一、问题的提出"用乘法口诀求商"是小学数学计算教学中最基础的内容之一,它直接关系到学生以后的除法计算。通常我们认为只要学生熟记乘法口诀,掌握用乘法口诀求商的一般...
[期刊论文] 作者：张优幼,,
来源：小学教学(数学版) 年份：2013
背景思考:在本节课的复习中,我试图引导学生建构本单元的概念网络图,帮助学生梳理易错点,弥补新课教学中的疏漏,拓宽复习的广度和深度。同时,复习效率的高低,在某种程度...
[期刊论文] 作者：张优幼,,
来源：小学教学研究 年份：2019
概念是学生学习数学的种子,所有学习活动都离不开对概念的理解和应用。概念学习是一种自主建构的过程,需要引发学生深度理解概念的本质属性:在基础性教学中建构,借助结构化的...
[期刊论文] 作者：张优幼,,
来源：教学与管理 年份：2019
学生的学习过程,实质上是自我构建、逐步调整、优化完善认知结构的过程。因此,以整体建构的思想,将知识点放置在网状的知识背景下,结合教材的编写组合逻辑、学生的认知结构生...
[期刊论文] 作者：张优幼,,
来源：教学与管理 年份：2019
游戏规则决定了数学游戏活动的开展方式,决定了游戏过程的思考路径,决定了学生深度思维的发展。在'巧取小棒'这一博弈类游戏中,应通过游戏规则的创编转变学生的学习...
[期刊论文] 作者：张优幼,,
来源：教学与管理 年份：2017
在数学教学中,我们往往精心设计学生认知过程的前半段:创设情境、提出问题、分组探究、汇报归纳,直至有所发现,这是从感性到理性的认识过程。但是,认知过程还有理性认识...
[期刊论文] 作者：张优幼,,
来源：小学教学(数学版) 年份：2008
在朱乐平老师的课上，我们经常可以看到“节外生枝”时，那种睿智的回应，温婉如流水般无痕。那种回应来自于老师为人的品质和高深的数学涵养，来自于课前精心的预设。处理非预设的课......
[期刊论文] 作者：张优幼,,
来源：小学教学设计（数学） 年份：2020
数学的学术形态是理性的.在“理性”的外表下,掩盖了数学本身所具有的“火热”思考,而这“火热”思考正是提升数学思维的价值所在.没有思维的“火热”触动,就没有知识的感悟...
[期刊论文] 作者：张优幼,,
来源：小学青年教师 年份：2002
数学教学应当改革程式化的教学模式,创设社会生活化的数学大课堂,以促进学生实践能力的发展,提高学生的综合素质....
[期刊论文] 作者：张优幼,,
来源：黑龙江教育(小学文选) 年份：2008
在朱乐平老师的课上,我们经常可以看到“节外生枝”时,那种睿智的回应,温婉如流水般无痕。那种回应来自于老师为人的品质和高深的数学涵养,来自于课前精心的预设。In Mr. Z...
[期刊论文] 作者：张优幼,,
来源：中小学数学(小学版) 年份：2014
教学是以促进学习的方式影响学习者的一系列事件,而教学设计必须基于人们如何学习知识,因此教学设计必须相应地充分考虑学习的条件。我们的对象是学生,因此我们需要研究基于...
[期刊论文] 作者：张优幼,
来源：小学青年教师 年份：2004
对于整理型的复习课,教师应以怎样的方式组织教学?是一个情境一个情境地结构性再现,还是一个集合一个集合地整体性连接?听了“平面图形的面积”和“圆柱、圆锥的体积”这两节...
[期刊论文] 作者：张优幼,
来源：中小学教材教学 年份：2004
在新课程改革轰轰烈烈开展的今天,我们对算法多样化已不再陌生。如何看待算法多样化?算法多样化对小学数学课堂教学有何积极意义?课堂教学中如何更好地实施算法多样化?我就...
[期刊论文] 作者：张优幼,
来源：教学月刊小学版(数学 年份：2022
自然数概念是小学“数与代数”领域的重要分支。从大单元视角组织教学，关注教学的共性，区分不同阶段的教学属性，基于学生的认知特点开展教学活动，有助于学生感悟自然数的丰富内涵。通过比较自然数概念的本质属性，学生能够更好地建构抽象的数概念，促进数感培养。......
[期刊论文] 作者：陈灵荣,张优幼,,
来源：教育实践与研究(A) 年份：2011
台州市椒江区海门小学基于本校教师的现有水平和发展需要,构想并实施了"梯队化"合作的师资队伍发展模式:综合学校共同愿景,确立"梯队"合作目标;借助专家引领,构设"梯队"框架;...
[期刊论文] 作者：金美琴,张优幼,,
来源：中小学数学(小学版) 年份：2016
一、教学背景分析小数乘整数的计算是小数乘法的第一课时。是基于小数的意义和性质、小数加减计算和整数乘法计算的基础上学习的,又是小数乘小数计算方法的基础。作为起...
[期刊论文] 作者：张优幼,李谦辉,
来源：小学教学参考 年份：2004
...
[期刊论文] 作者：蒋开林,张优幼,
来源：小学教学研究 年份：2017
数学思想方法是数学的灵魂,要想学好数学、用好数学,就要深入到数学的“灵魂深处”.极限思想是近代数学的一种重要思想,在分析问题和解决问题中有着无法替代的作用.小学阶段,...
[期刊论文] 作者：张优幼,陈灵荣,,
来源：江苏教育 年份：2015
丰富学生的数学活动经验,教师的引导作用不可忽视。数学活动经验具有抽象性,需要教师引导学生在操作前进行猜想和思考,在操作后进行反思和比较;数学活动经验的形成具有再生性...
相关搜索：
