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[期刊论文] 作者：张三羊,
来源：福建艺术 年份：2004
在视唱练耳教学中,以“听写”作为主要形式的旋律听觉的培养,一直占据极其重要的地位,是贯穿整个教学始终的主要内容。 旋律听写要求学生通过听辨、记忆、思维等心理过程,使...
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